不知道大家还记不记得自己4岁的时候认识多少字 。
邻居家的4岁男孩豆豆 , 识字量已经超过了2000 , 豆豆爷爷随便拿出一张报纸 , 豆豆都能认识上面的95%的字 , 特别厉害 。
而且 , 这样的孩子并不是特例 , 不少孩子3、4岁就开始识字 , 动不动就是几百、上千的识字量 , 4岁的女孩许颂(贝贝)识字两千 , 还创造了上海大世界基尼斯《学龄前儿童辨认首都之最》 。
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孩子有早识字的必要
有些家长会觉得这么小就让孩子识字 , 是拔苗助长 , 没有好处 。
但实际上 , 我国著名的教育家陈鹤琴先生早就指出:“识字是儿童所迫切要求的 。 ”
尹建莉老师也说过:孩子从一两岁开始 , 就可以尝试帮孩子建立语言和文字间的联系 , 尽早认字并进入阅读 , 这对儿童早慧作用十分明显 。
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资深幼儿园园长陈玲玲老师说:
每个正常的孩子都有一个兴趣敏感期 , 如果家长懂得抓住这个时间段 , 将能很好地培养孩子的阅读兴趣 , 让孩子能更快更好地识字 。
同时 , 她还提醒 , 家长不要太刻意地教孩子识字 , 不然孩子可能会厌烦 , 适得其反 。
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根据孩子认字特点 , 制定识字方法
1、识字敏感期
根据蒙特梭利的敏感期理论 , 孩子的识字敏感期从2岁左右开始 , 一直延续到7岁 , 这时孩子会本能地开始对识字的迫切需求 , 比如见到字就问、见到认识的字就读……
这段时间孩子的记忆能力特别出色 , 识字很快 。
家长只要多带孩子阅读、回应孩子的提问、夸奖孩子读字的行为 , 孩子从识字中感受到快乐 , 识字是很轻松的 。
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2、情景识字
孩子识字的特点和我们大人不一样 , 上学之后 , 识字主要是一个字一个字的学 , 但2-7岁的孩子更喜欢“情景识字”也就是在词语、段落中识字 。
最明显的特点就是 , 一本孩子熟悉的绘本 , 他可以一字不落地读出来 , 但单独从里面挑出一个字 , 他可能就不会读了 。 这是很正常的现象 , 是孩子识字的过程 。
所以建议家长 , 少用字卡 , 尽量用读绘本、读生活中看到的牌匾等方式 , 这样识字不刻意 , 孩子更容易接受 。
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3、孩子喜欢重复
幼儿心理发展过程中 , 学龄前的孩子有一个很明显的特征——喜欢重复 。
故事要重复听、绘本要重复读、动画片要重复看……
家长可以利用这个特性 , 耐心地带着孩子重复阅读绘本(孩子喜欢的绘本) , 指着绘本上的文字一遍一遍地读 , 慢慢地孩子就能记住上面的文字 。
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其实 , 孩子识字最好的方法就是读绘本 , 所以高质量、孩子喜欢的绘本是每个家庭必备的 , 给大家分享一套《爱的教育暖心绘本》
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这套绘本共8册 。 适合0-6岁孩子阅读 , 内容很温馨 , 讲述了生活中的各种“爱” , 是一套可以作为孩子情感启蒙的绘本 。
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《我的爸爸是英雄》《妈的妈吻》《会魔的法外婆》《一起玩吧》《爱哭的公小主》《最好的伙伴》《百老变师》《爷爷苹的果树》
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