用“吓唬”来教育孩子，只会自己把自己坑了！ 2岁的孩子有一些小的调皮

2岁的孩子有一些小的调皮，身边的奶奶一顿好言劝解没有任何作用。忽然一句：“你过来不？你再不过来我就不要你了。 ”
孩子明显愣了一下，没有特别在意，继续自己的游戏，奶奶再次严厉的说到：“你再不过来，我就真的不要你了，我就走了。 ”并且迈开步子作出离开要走的样子。
孩子赶忙跑过来，抓住奶奶的手，顺从的跟着走了，深怕被奶奶抛弃。奶奶拉着孩子边走还不忘说：“奶奶和你玩儿呢，这么可能不要你呢？你可是奶奶的心肝肝儿。 ”

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年终岁末，在单位的家庭团建宴会上，几个叔叔和一个4岁的男孩子逗趣，很严肃的告诉孩子说：“你知不知道一件事情呢，你不是你爸爸亲生的。 ”
孩子明显的满脸不相信，这个叔叔不罢休，继续告诉孩子很多孩子之前的事情，并且问孩子：“如果你是你爸爸亲生的，我怎么知道你的这么多事情呢？”旁边的其他同事还跟着附和。
男孩子明显焦虑起来，眼看这就要哭出来了，几个叔叔看着孩子招架不住了，忙说：“逗你玩呢，不敢哭啊，男子汉怎么能哭呢？我们和你开玩笑呢。 ”
不知道你的孩子身处过这样的处境没有，可能你作为孩子的家长也没有特别在意这样的事情，毕竟说这样话的人真的是在开玩笑。可是，你知道这样的事情对于孩子来说意味着什么吗？对孩子的这种语言是一种攻击行为。

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01在“开玩笑”中，孩子承受了什么
孩子在成年人的所谓玩笑中，承受着被抛弃的恐惧。而成年人之所以会以此为乐，不正是看到孩子的局促不安而感到“乐趣” 。
孩子的恐惧不是因为孩子本身的无知好骗，而是孩子思维能力的发展在这个阶段还无法理解成年人的这种“玩笑” 。
儿童心理学家皮亚杰提出著名的认知发展理论中，孩子在12岁之前的认知能力发展都处在具象思维阶段，就是只能对具体的事务进行思维处理，而在12岁以后才逐渐发展出抽象思维的能力，才能更明确的辨别不同情况下的真假。
那么，孩子内在的思维过程是什么样的呢？
虽然奶奶告诉孩子的是， “你不过来，就不要你了。 ”对于孩子听到的重要信息是， “不要你了。 ”那么，孩子大脑停顿反应的时候，思维过程正是衡量着奶奶平时是非常爱他的，他有足够的安全感，所以孩子的行为是继续玩耍。
但是当奶奶再次提起的时候，孩子因为相信奶奶而相信“不要你”这句话，内心产生不安和恐惧，导致行为改变，变得顺从。
这样的事情发生仅有的一次、几次确实不会造成什么太大的影响。但是，奶奶却从这个过程中探寻出控制孩子的最有效办法就是“吓唬” ，当轻微的吓唬不起作用时，就用更严重的“吓唬”来，一定奏效。
“不穿衣服坐在地上，会有虫子爬到身体里咬你！”
“晚上不睡觉，会被山里的狼叼走！”
“你再不好好学习，爸爸妈妈就不要你了！”
家长越用越好用的办法，在孩子的心中积累了越来越多的恐惧和匮乏，直到12岁的前后，孩子进入青春期，家长的老办法变得不再奏效，孩子开始反抗，开始继续按照自己的方式做事情。孩子回应家长的方式出乎家长的意料：
“不要就不要吧。 ”说完就收拾行李离家出走。
“你都学习不好，有什么资格让我学习？”
反被激怒的家长，很多都会把管理孩子的说教升级为武力。声称孩子进入青春期叛逆了，和父母对着干。