孩子能经受住几次“打”？这是我听过最好的答案专家|吴晓达孩子能不能打？要

专家|吴晓达
孩子能不能打？要不要打?
中国传统的教育观念和现代科学育儿很大的一个冲突点、模糊点、纠结点在于：关于“打孩子”的问题。
以前的家长，不会纠结。因为信奉：“棍棒底下出孝子”嘛！不过，现在的家长，会纠结，也会质疑以前粗暴的棍棒和惩罚教育是否有效。
打？还是不打？这不是一个非此即彼的“选择题” ，而是一个需要家长，根据每次的情况，以及孩子的年龄、状态，自己来决定的判断题。
“打”是方法，不是目的。孩子打还是不打，判断的一把尺是：我想要因此让孩子收获到什么？
是想让孩子收获到：爸爸是凶狠的、无情的？
还是：爸爸是关心我的、爱我的？
是想让孩子收获到：我是弱小无能的？
还是：这事儿不能干？

文章图片
大多数时候，家长常常抱着一些“理想化”的目的，打一打长记性，但理想是丰满的、现实是骨感的。
这就需要家长，像一个“棋手”一样：先观察、思考，然后再反应。
那么，我们可以做些什么呢？
学习儿童心理发展知识，知道分年龄不同处理
3岁以上的孩子，才可以有“规则”意识，才能做规矩；
3岁以上的孩子，才有能力将“人”和“事”分开，明白“我做错了≠我错了” 。
对于一个不到3岁的孩子， “做规矩”想都不要想，更不用说打了。
对这个阶段的孩子：建立安全感、信任感，是第一位的。他们犯错常常是因为无知，或者是想要博取父母的关注（陪伴太少了）。
0-3岁，我们可以送给孩子最好的人生礼物是，给TA植入这样3个信念：
●我是好的；
●这个世界是友好的；
●虽然我会犯错，但我不会因此毁灭。

文章图片
对于是非对错、规矩，你可以以身作则潜移默化地影响，但不强求。
即便孩子闯祸了，家长也可以代为道歉，可以补救或者处理的，比如牛奶打翻了，可以带着孩子一起想办法打扫。
这个阶段的孩子，心理发育还没有达到“人事可以分开“的程度。孩子会认为，爸爸妈妈批评我＝我这个人是不好的。
而如果“打”就更不用说了，可能孩子收获到的，只能是：好凶！爸爸妈妈不爱我，我是弱小的，无力抵抗的。甚至对这个世界、对自己失去信任和安全感。
对于3岁以上的孩子，严重情况可选择打，但事后情感沟通、复盘分析不能少！
如果说，孩子3岁之前，家长需要有意识地克制一下自己的情绪；那么孩子3岁以后，家长可以慢慢选择在孩子面前，表现出真实的自己，表达真实地感受。
比如，当孩子调皮捣蛋、犯错闯祸。我们可以告诉孩子：
你把我的文件搞乱了，让我很抓狂！
你打了妹妹，我心疼妹妹，所以很生气！
……

文章图片
甚至有时候情况比较严重，孩子和别人打架打得很凶、孩子欺负小动物，你一时气急挥了一巴掌，问题也不大。
关键是，情绪过后，你是否会认真去：
和孩子谈这件事情，并且向孩子承认：刚才打你是爸爸妈妈做得不对，但当时我们一时太激动了，找不到更好的方法，来让你知道，这件事情不可以做。
和孩子复盘，孩子究竟当时发生了什么？为什么会做出那样的举动？孩子真正的感受、需求是什么？下次有没有更好的方法来应对？