如何称赞孩子才对呢?你能行还是你真棒?


如何称赞孩子才对呢?你能行还是你真棒?
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正确的称赞方法可以激励孩子更加优秀!
正确的点赞
“宝宝真棒” , 这样的表扬对家长来说真是轻车熟路 。 在家长眼里 , 孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——会走路了 , 会说话了 , 会唱歌了 , 会画画了……就是在这种不断的惊喜中 , 家长已经习惯于对着孩子说出“你真棒!”、“你真好!”这样的评价 , 甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气 。
如何称赞孩子才对呢?你能行还是你真棒?】家长随口的夸奖 , 可能意识不到会带来怎样的消极影响 , 直到有一天 , 就会发现孩子一心只想做“我真棒”的事情 , 对其他变得害怕失败 , 没有自己的想法 , 经不起一丁点儿挫折 。 “宝宝真棒” , 这样的表扬对家长来说真是轻车熟路 。 在家长眼里 , 孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——会走路了 , 会说话了 , 会唱歌了 , 会画画了……就是在这种不断的惊喜中 , 家长已经习惯于对着孩子说出“你真棒!”、“你真好!”这样的评价 , 甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气 。
如何称赞孩子才对呢?你能行还是你真棒?
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敲碎创造力的“你真棒”
幼儿园一起做手工 , 小朋友原来在讨论时还说要剪警车、救火车、救护车、卡车、挖土车、压路车、推土车、老吊车等 。 可在老师对琪琪剪的公交车说了一句“你真棒”的夸奖后 , 其他小朋友自主的创意却一下子从老师眼前消失了 , 他们个个都学琪琪剪公交车 。
很显然 , 对于老师的表扬 , 这些孩子们很在乎 。 老师公开表扬琪琪的创意是对她的肯定 , 却很大程度上给其他孩子带来一个错误印象:“她的好 , 我的是不是不好?”“和她一样 , 老师才会表扬我 。 ”看似不经意的一句个别夸奖 , 却容易影响其他孩子的自信心 , 原本很有活力的自我创造过程就此中断 , 实在令人遗憾不已 。
孩子在个比赛中得了冠军 , 如果你表扬孩子:“你是全世界最棒的 。 ”这种说法本身就是个陷阱 。 他怎么可能是全世界最棒的呢?可是你整天这么对孩子说 , 孩子自然就受不了别人说他不棒 。 这种鼓励和赞赏其实是建立在“比别人强”的基础上 , 如果我们在孩子心里埋下这样一颗种子 , 当他比别人弱的时候 , 他一定会有挫折感 , 这简直是必然 。
通往罗马大道的“你能行”
父母要了解到 , 每个小朋友不是一个被动等待唤醒或者塑造的“乙方” , 而是一个有能力的学习者 。 没有着力点、泛泛而谈的夸奖 , 只会迷惑小朋友对环境、对自我的识别能力 , 却不能真正认识到自己身上所具有的各种活力和创造力 。
同样是幼儿园里的学习活动 , 老师给小朋友们出了一些难题 , 然后对一半的小朋友说:“答对8道题的话 , 你们很棒 。 ”对另一半的小朋友说:“答对8道题的话 , 你们很努力 。 ”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错 , 但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的 。 猜猜结果如何?三分之二被夸“你很棒”的孩子选择容易完成的任务 , 而被夸“很努力”的孩子90%选择了具有挑战性的任务 。
在鼓励和赞赏当中 , 认同是非常重要的 。
认同不代表同意 , 认同代表了解和相信 。 了解孩子的善意 , 了解孩子的上进之心 , 相信孩子有这个能力 , 这需要父母有良好的修为 。 父母首先要认同和肯定自己 , 才能比较好地去认同孩子 , 才能发自内心对孩子说出有益的话语 , 同时也通过言传身教影响孩子的自信 。