这样放手的管理，让孩子更能独立，做自己的事情挫折中找方法 1、放开手脚

1、放开手脚，让孩子去做自己能做的事

文章图片
如果对孩子过度地溺爱，事事包办代替最终会使其养成娇弱的弱点，以至于一遇挫折
便不知所措。例如孩子摔倒了，如果不严重我们应鼓励他自己爬起来，而不是急切地跑过
去相扶;孩子想要玩具，应当鼓励其自己去拿，衣服也要鼓励其自己去穿等，切不可让他们饭来张口，衣来伸手。我们应当使孩子在前进的道路上遇到一定的障碍和挫折，让孩子在生
活中渐渐学会独立面对一切，独立解决一切2.进行体能上的磨炼，锻炼他们的意志
例如，冬季来临时，鼓励他们早起晨跑、晨练，磨炼他们与严寒做斗争的意志和毅力;在家里，也可让他们做一些力所能及的小事;利用节假日带孩子徒步郊游、爬山、逛公园等，从而使孩子体验到劳累，体验到艰辛，体会到生活中除了甜，还有苦和辣，使孩子在各种环境下受到挫折的磨炼。
3.通过批评、忽视等方式，使孩子接受挫折教育

文章图片
现在的一些孩子聪明伶俐，但由于在各种游戏和竞赛中，父母总是让孩子胜利，做事情总是表扬孩子做得最好，结果使孩子争强好胜、自以为是，偶尔接受批评，便会沮丧、恼怒或丧失信心。因此，对他们适当批评，指出其缺点和不足，是非常必要的。比如，在游戏活动中，不一定每次都让孩子做主角，在竟赛活动中，也不一定要想尽办法让他们胜利。而当孩子犯错时，对其给以适度的惩罚，也可以使其体会受挫折的感觉，学会自我调节。
4.利用现实生活，提高孩子独立生活能力
【这样放手的管理，让孩子更能独立，做自己的事情挫折中找方法】美国人对孩子的教育值得我们借鉴。美国的教育专家认为，培养孩子的独立处事能力和抗挫能力，父母具有重要作用。美国的孩子从小就单独居住自己的房间，自己活动，锻炼独立生活能力。同时还可以让孩子在很小的时候分担家务，例如打扫房间、替父母买东西等在这些活动过程中他们常常会遇到困难挫折，父母应要求他们独立解决问题。在排除这些挫折的过程中，使他们进一步成熟起来，提高独立处事的能力。
5.有意设计障碍，培养孩子抗挫折能力

文章图片
为什么要有意地设计障碍呢?因为在成长的道路上孩子总是难免要遇到苦难、阻碍的。如果孩子平时走惯平坦路、听惯顺耳话、做惯顺心事，那么一旦他们遇到困难，就会不习
惯，从而束手无策、情绪紧张，容易导致失败。所以家长在平时学习和生活中，有意地给孩
子设置些障碍，可以培养孩子更好地分析问题、解决问题的能力。
在设置障碍时，要注意挫折教育具有预防性和针对性，可有目的地组织障碍性活动。同
时，家长还要注意孩子的年龄特点，设置障碍的困难程度须是孩子通过努力能够克服的。例如，孩子拿不到他想要的物品，家长不要马上拿给他，而要让孩子动脑筋，想想怎样才能拿到物品。
爸爸在日常生活和孩子的游戏中，有意地设置困难障碍，不能光是挖空心思地满足他们的要求，而应学习日本、朝鲜、法国家长们那样，千方百计地对孩子进行吃苦教育:带孩子登山、野营，让孩子自己动手捡柴火，定期让孩子到艰苦的地方生活，锻炼他们生活自理的本领，培养他们挑战困难与挫折的坚强意志和抗挫能力。