我们应该都会喜欢一个聪明的小孩 ， 因为这样的孩子既听话又乖巧还能知道大人表达的东西 ， 但并不是每个孩子都是生来聪明的 ， 后天的培养能使孩子的智力前进很多 ， 那么究竟怎么做才最好呢 ， 八宝网小编带大家了解一下从哪几个方面衡量孩子的聪明的方法 。
这样培养孩子他会变得很聪明


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一、语言能力的培养：
3～6岁是儿童熟练把握口头言语的时期 ， 良好的言语训练能加快这一进程 。可以通过游戏、实物、儿歌、识字卡等 ， 教小儿说话 ， 背诵简单的儿歌及复述简单的故事 ， 注意正确的发音 ， 培养孩子辨音能力 ， 丰富孩子的词汇并让孩子懂得词义;利用生活中遇到的各种事物向孩子提问 ， 如外出时问树叶是什么颜色等 ， 并要求孩子回答 。
二、感知觉的培养：
感知觉是认识的门户和基础 ， 儿童感知觉能力的发展 ， 对于他们以后认识世界 ， 掌握知识 ， 以及从事各种改造世界的活动 ， 具有终生的实践意义 。应经常带孩子观赏大自然的风光 ， 以扩大他们的视野及开阔他们的眼界 ， 让孩子多看、多听、多摸、多闻以促进其各种感知觉功能的发展 。
三、创造力的培养：
学前期是培养儿童创造性思维能力的重要时期 ， 其创造的欲望仅仅开始萌芽 ， 需要去发现、去培养及引导 。可以通过具有创造性的游戏、手工、绘画、编故事等培养其创造力 ， 让孩子多参加实践操作如参加小制作、泥塑等 ， 使儿童看到自己的成果 ， 体会到乐趣 ， 培养其创造性思维的积极性 。还可提出各种具有创造性的问题 ， 让孩子想并回答 ， 如“你能用几种方法玩皮球?”“你能用几种方法系鞋带?”等 。
四、记忆力的培养：
学龄前期儿童的记忆是形象记忆 ， 他们对具体形象的东西比较注意也容易记忆 ， 年龄愈小 ， 图片、实物、图画等在保持和再现所起的作用愈大 ， 可以通过观察图象、实物等让孩子讲出所见的事物 ， 通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力;要培养孩子的有意记忆、理解记忆及记忆的持久性与正确性 。
五、观察力的培养：
大自然千变万化为孩子观察提供了最丰富的材料 ， 家长有意识地带孩子多到户外活动 ， 并引导他们观察自然景色及其变化 ， 能大大提高孩子的观察能力;组织多种形式的活动如游戏、泥塑、图片、幻灯及各种实物等活动 ， 练习儿童观察能力;引导孩子观察每件日用品的用途(基本及多种用途)等 。同时要培养儿童观察的随意性、组织性及顺序性 。

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