孩子学英语费劲很大程度上是英语启蒙教育没做好，缺乏基本的英语环境基础，针对孩子学英语的问题，家长应该多陪伴和孩子一起学习，那么，陪伴幼儿学英语应该遵循哪些原则呢？接下来小编就来说说。

文章图片
孩子学英语为什么总那么费劲
1、缺乏最基本的英文环境
英语首先是一种实用的语言工具，其次才是学校的一门课程。如果孩子的英语启蒙期，能够在良好的英语环境中耳濡目染、磨耳朵，可能是最省时省力、最有效的学习方法了。
2、浪费了最关键的0~6岁
人类幼儿学习母语，是一个循序渐进的过程。
2岁之前主要还是靠感官去看、去听，开始意识到词语和事物之间的关系，嘴里偶尔也能蹦出几个词汇。
从2岁开始，逐渐进入语言的爆发期，单个的字、词，甚至是短句、长句，都能越说越溜，3岁左右基本就能完全学会了说话。
从4岁开始一直到6岁左右，逐渐有能力进行简单的认图、识字、阅读。
儿童教育学家的相关研究也证实，0~6岁是孩子大脑吸收能力最强、对语言最敏感的时候，在语音辨别、语音模仿、词汇吸收等方面具有成年人无法比拟的优势。
更重要的是，0~6岁也是孩子智力发育最关键的时期，此时不论是“双语输入”甚至是“多语输入”，都能很好地培养孩子的逻辑力、记忆力、表达力，外语的学习就会像母语一样顺畅、自然。
3、用了错误的启蒙方式
在中国传统的教育观念里，我们总觉得应该先给孩子把英语的单词、语法讲明白，这样孩子接受起来可能会快点。
但是我们反思一下，我们汉语说得那么溜，是因为从小就有人给我们讲词汇、语法、主谓宾吗?还不是鹦鹉学舌，跟着周边的大人们一句一句学会的!
其实英语学习也是这个道理呀。先听后说、沉浸式的、自然而然的母语学习过程，才是人类语言学习最快的路径，没有之一。
比如，美国的很多课堂在学习单词时，老师经常领着大家玩“听首音”的游戏。桌子上摆着标有A、B、C、D等字母的小桶和一堆单词卡片，当孩子们听到哪个单词时，就抓起桌上的卡片扔到首字母对应的小桶里……孩子们玩得兴致勃勃、热热闹闹，丝毫没感觉到压力，不知不觉就加深了印象，这或许才是真正的“寓教于乐”吧!
同样的，如果我们能把孩子们需要掌握的英语启蒙内容，编排成各种欢乐有趣的小游戏、小儿歌，变成孩子欢乐玩耍的日常，那么孩子其实玩着玩着也就会了。

文章图片
陪伴幼儿学英语应遵循哪些原则
游戏多一点，书本少一点
“寓教于乐”是教育的最高境界，对大学生如此，对婴幼儿也是如此。幼儿英语的学习不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的，爱玩就是天性，快乐就是王道，做游戏最能俘获儿童的心!所以，通过各式各样的游戏，来调动孩子的学习积极性吧!
故事多一点，词汇少一点
学英语，我们往往容易想到丰富的词汇量，其实对于幼儿来讲，词汇不是最主要的。
交流多一点，知识少一点
英语其实就是一种语言，其本质就是用来交流。所以，一定要让孩子有交际性的体验，在自然的生活环境中，与孩子积极互动。
应用多一点，记忆少一点
非常反对通过死记硬背去强迫孩子学习的，现在，2岁认识一千个汉字、3岁记住一千个单词的儿童，到处都是。然而有意义吗?这样的“神童”，无非是证明了孩子的记忆力超强、证明了人的大脑潜能无限罢了。学习的关键还是在于，是否能够“学以致用”!

• 小时候过新年穿新衣，现在新年你们会给孩子准备特别的仪式感吗？
• 父母|孩子如果出现下面几点，证明是被父母宠溺坏了，要赶紧纠正
• 宝妈|如果流露出5个迹象，父母不用藏着掖着，说明你把孩子教育的很棒
• 目标感|孩子懒惰没有目标？比定目标更重要的，是培养孩子的“目标感”
• 6岁之前，别教孩子学画画！
• 孤独症孩子语言理解能力差怎么办？几个建议帮到你
• 说话晚、咬字不清？重视孩子语言障碍，别让语言迟缓耽误孩子一生
• 孤独症孩子的11种常见问题行为（附加应对方法），家长速看
• 天使科普：这些表现是孩子智力低下的早期信号，家长可以注意了！
• 天使课堂：儿童协调能力的训练方法