家长|关于“幼小衔接”的入学“必修课”，各位家长，您准备好了吗？( 二 ) 时间|生活|观念|教育部|必修课

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首先，孩子天生就具有求知欲和好奇心，他们会对新鲜事物非常感兴趣，这种兴趣可以帮助孩子集中注意力。但是过早地让孩子了解到小学时期的知识，会让他们对小学课堂提不起兴趣，进而在课堂上走神。小学低年级阶段本应该养成良好的学习习惯，但是却被这种“超前教育”耽误了。

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其次， “幼小衔接”是潜移默化的“过渡”阶段，而不是“揠苗助长”一样的“过度” 。这个“过渡”阶段代表着注重孩子的心理建设、自理能力、时间观念、学习能力等方面的线性提高，这些都有利于孩子尽快适应即将到来的小学生活。
做好“幼小衔接” ，家长的责任更加重要有些家长觉得，教育是学校和老师天经地义的事情，把孩子送到学校便可以不闻不问。其实在“幼小衔接”的关键时刻，家长身上的责任远比老师更重。

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首先家长比刚接触到孩子的老师更加了解自己的孩子，更加能抓住孩子在这个时期的心理变化；其次家长也能在课后老师不在的时间里对孩子的不足进行查缺补漏；最后就是家长更容易通过耳濡目染的方式培养孩子的良好习惯。

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因此，作为家长，要在“幼小衔接”时期培养孩子热爱阅读、专注思考的习惯。孩子回家时，放下手机，和孩子一起阅读一本儿童读物，再就儿童读物里的内容向孩子提出几个小问题，引导孩子积极思考。培养孩子的自理能力可以从尝试做家务开始，从最简单的洗袜子到刷碗筷，都可以锻炼孩子的自理能力。

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笔者寄语：科学的“幼小衔接”有助于培养孩子的良好习惯，有助于帮助他们尽快适应小学生活。不能只把“幼小衔接”推给学校，家长同样在“幼小衔接”中肩负重担。
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