策略|孩子早恋了？家长先观察发展到哪个阶段了，四个阶段策略不同

导读：早恋是孩子在青春期一种正常的行为和心理状态，也是在孩子成长道路上家庭中不可躲避的话题。面对早恋，家长是围追堵截，还是疏通引导，方法很关键，如果偏激，或许影响孩子一生。去年10月份江苏泰兴的一位高二男生因为早恋，被强迫分手，这位学生情绪极度失控，跳河自s了。
16岁的生命这样结束了，这位学生学习成绩还不错，如果家长发现后能用正确方法引导，也许他也不会走极端酿成悲剧。对于早恋父母不必焦虑，了解孩子心理，不同的发展阶段用正确的方式处理，保护孩子自尊心，正向引导。

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第一阶段：性懵懂期，启蒙
【策略|孩子早恋了？家长先观察发展到哪个阶段了，四个阶段策略不同】孩子一般到了9-12岁，这时他们开始有朦胧的性意识。此时身体的第二性征还未发育成熟，但是已经朦朦胧胧知道男女不同，也开始对性别差异敏感。与异性相处会拘束，害羞，会疏远，对成年异性长辈有依恋。
这个阶段，父母要引导孩子性别的概念，正确认识自己的性别角色。与同龄异性孩子交往要得体大方，没必要害羞，但要保持身体上的距离。也要注意家里成年异性避免和孩子有过分亲密的动作，母亲对儿子，父亲和女儿。

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第二阶段，好奇互生好感期，引导
在11-14岁，男孩子和女孩子对异性有好奇心，会观察异性的言行举止，外貌、表情，同时这个时期的孩子很注重自己的形象、举止和穿扮，都渴望在异性心里留下美好的印象。他们也会不自觉地在心里想象一个理想的异性对象，并不是具体的某一个人，浮想联翩。这个年龄段，还没有具体的爱慕对象，只是对异性的好奇。
11岁到14岁正是孩子自我意识比较强的初级阶段，自尊心很强，要耐心引导。教给他尊重自我，尊重异性，注意言行举止礼貌文明，无论男同学女同学要以诚相待。这个年龄也是性慢慢成熟的阶段，父母大方理性地面对性问题，配合学校利用合适的时机进行性教育。

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第三阶段：爱慕期，信任
13-15岁的孩子性发育趋于成熟，第二性征逐渐明显，同龄的异性难免会有爱慕者，表现出特别关心，愿意和对方相处。这时候孩子会更注意自己的形象，注意力也会放在自己爱慕的对象身上。
引导孩子参加集体活动，减少单独与异性同龄人的接触机会，还要告诉他不要随意和异性同学打闹。父母不必因为担心出现早恋，控制太紧，要理智对待，信任孩子，否则将适得其反。

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《小欢喜》就有关于早恋的片段，高三学生英子因为想到父母离婚的事，心情低落，同学方一凡用老师讲到的“拥抱疗法”拥抱了英子安慰她，这一场景，正好被路过的他们各自的妈妈看到。两位妈妈经过推理后，认为方一凡和英子早恋了，想到马上面临高考，两位妈妈焦虑不已，就如天塌下来。
两家人立马约在一起商量这件事，尽管英子和方一凡说出了拥抱的原因，并确认他们并没有早恋，但越这样，双方父母越焦虑，两位妈妈从原来的好闺密也闹翻。生活中这个剧情，并不少见，因为担心早恋发生在自己孩子身上，家长捕风捉影，这种不信任，过分焦虑反而把孩子推向早恋。

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第四阶段：钟情期，张弛有度
到了高中的孩子，会有倾慕的对象，并且只钟情于某一个人，面对学习的压力，异性之间相处的轻松和美好，使他们放松。这个阶段的孩子自认为已经成熟，其实未来有很多不确定性，但他们对钟情对象义无反顾，一旦父母方法不得当，很容易使孩子意志消沉，面临高考的关键阶段，甚至影响他一生。