同时 ， 在寄宿生集会中强调 ， 宿舍卫生的常规检查评比打分的目的 ， 不是光为打分而检查 ， 重要的是期望在检查中发现卫生打扫存在的问题 ， 能及时的对问题进行整改 。最终为自己建立一个干净、整齐的宿舍居住环境 。虽然常规检查的权利下放给了舍长 ， 但是 ， 宿舍管理员并没有就此就放任不管了 ， 而是经常亲临现场进行指导 。指导舍长怎样量化打分 ， 示范指导舍员如何将盖被子折叠整齐 ， 将垫单子铺平整 。对于低年级的小同学 ， 还安排高年级的大同学进行一对一的帮扶 。透过一学期的检查评比与指导 ， 宿舍的卫生环境到达了天天干净 ， 日日整齐的效果 。干净整齐的宿舍环境还潜移默化地使寄宿生还养成了良好的卫生习惯 。这一良好的现象得到了上级检查领导的肯定与好评 。
二、运用深入巡查法和评比打分的方式 ， 管好寄宿生的纪律 。
宿舍寄宿生纪律的好与坏 ， 不仅仅会影响到寄宿生良好休息习惯的养成 ， 还会影响到寄宿生在宿舍的人身安全 。因此 ， 在20__年秋季开学初 ， 我首先利用宿舍的文化牌 ， 指导寄宿生对“做礼貌舍员 ， 创礼貌宿舍”的资料进行了学习与要求 。然后针对部分宿舍的寄宿生违纪的现象 ， 制定了一些实用而便于操作的的纪律管理打分办法和奖惩措施。
在纪律管理中 ， 除了制定纪律管理的打分办法和奖惩措施外 ， 管理员还对宿舍进行一日早、中、晚至少三次的深入巡查 。个性是下晚自习后 ， 管理员对寄宿生在小吃部吃晚餐的状况、在宿舍洗漱的状况 ， 及熄灯后上床入睡的状况都进行频繁的全方位的巡查 。发现问题就及时的当场处理 ， 从而保证了寄宿生在校住宿的睡眠质量 ， 为第二天的课堂学习带给有效的保障 。寄宿生的纪律好了 ， 他们的安全隐患自然就少了 。此刻 ， 寄宿生已经养成了按时作息的生活习惯 。
三、经过晓之以理 ， 动之以情的情感教育 ， 配合校园做好寄宿生的思想工作 。
经过近一年的宿舍管理 ， 使我感悟最深的就是 ， 宿舍管理并不像很多不知情的教师想象的那样简单 。只是开关宿舍门 ， 清点一下寄宿生的人数 ， 督促寄宿生打扫一下卫生就能搞定的表面事 。其实 ， 它和搞班务管理一样 ， 重在育人 。也就是要做好寄宿生的思想工作 ， 管住寄宿生的心 。
在这一学年中 ， 我碰到过寄宿生偷钱的 ， 乱拿别人生活物品的 ， 打架的 ， 骂人的 ， 甚至是以大欺小敲诈钱财的等等不良的现象 。应对寄宿生这些不良的行为 ， 宿舍管理员的`处理方式与方法是否得当?是否及时?它都会影响到宿舍的风气 ， 影响到寄宿生生活的人文环境是否稳定 ， 甚至会无形地影响到寄宿生在课堂中的学习效果 。
为此 ， 我总是采取晓之以理 ， 动之以情的情感教育方法 ， 利用课余休息时间进行个别谈话 ， 或集中寄宿生实行群众教育等方式教育寄宿生 。
透过因人而异 ， 因事不同的教育 ， 此刻宿舍中偷钱的 ， 打架的 ， 骂人的等等不良现象基本没有了 ， 宿舍风气也好多了 。
四、以一颗慈母之爱心 ， 关心寄宿生的身心健康 。

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