大学生创业基础智慧树大学生创业基础智慧树答案2022( 四 )

（二）创业教育所存在的问题
虽然创业教育受到很多国家重视，在实践中已积累了丰富的经验，但是创业教育在发展过程中尚存在若干问题。
第一，创业教育理论基础薄弱，阻碍了创业教育发展。创业教育越来越受到各国重视，在实践中快速推进，但理论研究欠缺，难以发展成为独立的主流学科领域。尽管创业教育的重要性被社会普遍承认，但是远远没有达到成熟。创业教育的核心概念、内涵和外延没有明晰界定。创业教育结合了经济学、心理学、管理学等其他领域的理论和框架，自身理论体系尚未构建成形。目前，创业教育理论研究进展缓慢，理论基础的薄弱性阻碍了创业教育进一步发展。
第二，大学生创业参与总体水平不高，参与机会不均。总体而言，世界各国高校大学生创业参与水平不高。英国高校有24% 的学生参与创业实践，其中，仅有9% 的学生参加创业技能培训。学生参与创业实践的机会不均等。就民族而言，白人学生参与创业教育实践比例为67% ，非白人则为33% 。就性别而言，女生参与创业积极性低于男生，而且女生创业教育效果低于男生。如何提高创业参与程度低的地区大学生的创业意识与创业能力，满足少数民族、女性等不同群体创业需求，提高总体参与水平是未来创业教育政策面临的难题。
第三，创业课程体系不成熟，专业化程度不高，整合力度不够。由于创业学理论体系不成熟，创业课程在大学教学中难以成为主流课程。例如，英国伦敦商学院的创业教学内容，并非从专业化的创业学理论和原理出发，而是从经济学、管理学视角培养学生的创业相关技能。另外，创业教育课程与其他专业课程的整合程度不够。在英国，除了牛津大学等少数高校提供了创业教育与专业教育相结合的典范外，大部分高校没有找到稳定的课程整合路径，尚停留在不断探索的阶段。
第四，创业教育教师资源短缺，教师保障程度不高。创业教育专任教师欠缺，往往由战略管理、市场营销、人力资源等的博士生、中小企业人员和其他人员担任。由于教师没有接受过创业方面的专门训练，难以保障教学质量。目前，各国创业教育还存在师资短缺和师资流失并存的现象。创业教育教师在工作中接触较多的商业机会，不少教师因此弃教从商。如何提供文化、制度、资金等各方面的保障，提升创业教育教师的地位，保证优秀创业型人才留在高校，是高校创业教育进一步发展需要思考的深层次问题。借鉴国外创业教育经验，我国创业教育需关注以下几点：创造良好的创业生态环境，营造创业氛围；高校要全面实施人才培养模式和课程体系改革，高度重视创业教育师资培训，将其纳入国家课程改革；加强中小学教育创新、自主教育，提供市场经济相关教学，鼓励学生关注创业创新；建立国家、高校创业教育中心，争取获得各类基金会、企业和社会组织支持；委托相关评估机构，加强创业教育效果评价及反馈。
作者简介
武向荣，中国教育科学研究院副研究员；曾天山，中国教育科学研究院副院长，研究员

大学生创业基础智慧树 大学生创业基础智慧树答案2022( 四 )

大学生创业基础智慧树大学生创业基础智慧树答案2022( 四 )