初中英语说课示范稿初中英语说课稿( 四 )

第三步:一边听。
在这一部分，学生将总共听三遍磁带。这是第一次，广泛的倾听。学生将回答这个问题:你多久锻炼一次？通过这样做，他们可以掌握这篇文章的主题。然后，到了精听阶段:在第二遍之后，他们将做一个配对练习。这样做可以增强他们的逻辑能力。第三次，他们将被要求填写图表。通过这样做，他们可以更熟悉新单词和短语。
通过这些活动，学生的听力和逻辑思维能力将得到提高。
第四步:后听。
在这一部分，学生们将做一些分组练习和角色扮演来加强他们对听力材料的理解和他们的口语。
第五步:总结和作业。
在这一部分，我将请一名学生帮助我们总结今天所学的内容，以便学生能够掌握本课的主要目标。然后我会给他们一个任务，通过用听力材料中的句型进行新的对话来加深我们今天所学的内容。通过这样做，学生可以掌握句型的用法。
7.浅析黑板设计

我教学计划的最后一部分是黑板设计。内容如下:
这很简单但很清楚。学生们很容易理解这节课的要点。
我的介绍到此结束。谢谢你。
初中英语第三单元在线旅游写作课件演示文稿第三单元在线旅游写作
说课是教师在总结自身教学实践经验的基础上，按照教学大纲的要求，结合教学内容的实际情况、学生的基本情况和现有的教学条件，从教学理论的高度，系统阐述自己的备课思路和课堂教学设计。说课可以提高教学效率。说课过程可以使教师备课思路清晰、步骤明确、重点突出、方法得当。所以，写好讲稿，对于我们讲课或者讲课来说，是非常重要的。以下是牛津版第二学期第三单元在线旅游写作课的讲稿。
早上好，亲爱的评委，我是7号，我很高兴站在这里解释我的课，今天，我的主题是在线旅游，这是写作部分。我的课包括几个方面:教材和学生的分析，教学目标等等。
一、教材分析
首先，我要说的这篇文章来自于《在线旅游》一书第三单元出版的牛津英语书。写作部分。这一部分主要是通过复习句子结构“it isa”来提高学生的写作技能...国家？”“它一直以……”
二学生分析
我的学生在初中，他们普遍对学习英语感兴趣，他们对英语有巨大的好奇心，但他们在逻辑造句方面很差，所以在课上，我会更加关注他们文章的逻辑。
教学目标分析
根据英语课程标准、教材和学生，我制定了以下教学目标:
(1)知识目标:
学生能够使用关键的句子结构:它是一个/一个...国家。它一直以...
(2)能力目标:
学生造句和描述身边事物的能力可以提高。
(3)情感目标:
学生们愿意用英语描述他们熟悉的事物。
教学重点和难点分析
根据教学目标，这节课的重点是让学生掌握一些有用的表达方式...国家。学生们可以用这些关键句型来描述一个国家。
难点在于，学生的文章要有逻辑性，使用的句子要流畅
五.教学方法和学习方法分析
我将主要使用“任务型教学法”,我认为这样，学生可以清楚地知道他们将写什么和如何写。
我希望我的学生以合作的方式学习。我将设计一个讨论，我认为这有助于他们获得更多关于他们将要描述的国家的信息。
教具的VI分析
为了抓住学生的注意力，我会准备多媒体和图片。
教学程序分析
热身和引导
首先，我会问候学生，在接下来的步骤中，我会展示一些关于世界上不同国家的图片，并问他们最喜欢哪个国家，为什么。然后让学生和同桌讨论这个问题。然后，我会让学生分享他们最喜欢的国家，然后问学生:你们都做得很好，我有一个好朋友，叫艾米。所以你想知道艾米最喜欢的国家是什么吗？这个问题可以为新课的下一步打下基础。

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