预读
在这一阶段，我将介绍琳达来自美国的背景，她正在看望她的表妹凯蒂，她昨天和八年级一班一起去了世界公园，她给他的父母写了一封电子邮件 。然后让学生猜琳达将在世界公园里看到什么，她的旅程如何 。通过这种方式，学生可以更好地准备他们将在这节课上学到的东西，并可以吸引他们的注意力来思考作者的旅程 。
阅读时
学生第一次读这篇文章，读完后，他们应该圈出他们不理解的单词和短语 。然后把这些单词和短语翻译成中文，然后让他们完成练习 。通过这种方法，学生可以更好地掌握新单词和短语的用法，同时，他们也可以更好地理解这篇文章 。
然后让他们尽可能仔细地阅读这篇文章，然后问以下问题:
1 .描述他们去公园的那天 。
2.他们在世界公园看到了什么 。
3.琳达建议她的父母做什么 。
然后完成练习，B2 。这样，学生可以对这篇文章有更深的理解，同时，他们的阅读技能也可以得到发展 。
阅读后
给学生5分钟时间进行小组活动，鼓励一些学生做导游，为班上的其他人介绍一些有趣的地方 。这样，学生不仅可以更好地掌握新单词，而且可以提高他们的口语技能，一旦他们能说英语，他们就会更愿意学习英语 。
总结和作业
让学生做我的助手，帮助我总结我们在这节课中学到的知识，课后他们要完成任务B3和B4 。这样，学生可以成为课堂上总结的真正主人，家庭作业可以帮助他们巩固所学的知识 。
Ⅶ.浅析黑板设计
最后说一下我的黑板设计 。全文由两部分组成，第一部分是主题，第二部分是本文的线索 。我的黑板整洁有序，我的学生可以清楚地看到我们在课堂上学到了什么 。
一天环游世界
日期:
地点:
是否:
如何去:
公园:
我的讲座到此结束，感谢您的聆听 。
以上是《一天环游世界》的英语讲稿
【初中英语说课示范稿 初中英语说课稿】

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