天使讲堂：孩子出现自我刺激行为，家长应该怎么处理？( 二 ) 自我刺激行为是孤独症儿童发

在矫正自我刺激行为过程中，孩子可能会产生新的自我刺激行为。要是新行为比前一个行为好，那就暂时让他做新行为，以免增加矫正的难度，这是对新行为的暂时妥协。

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(五)、不予理睬
自我刺激在某些情况下是孩子的一种不合乎规范的社交手段。孩子是想以此引起他人的注意。对于这类行为，最好的办法就是不予理睬，让其自然消退。
【天使讲堂：孩子出现自我刺激行为，家长应该怎么处理？】(六)、呼应训练
当孩子出现自我刺激行为时，直呼其名，以停止其行为。经过反复训练可以使孩子顾及外界刺激而逐步改变其内在刺激反应。
对极度避开他人的孩子进行呼应训练，就等于是在学习与新朋友交往；对沟通方式极不擅长的孩子，通过呼应训练，让其学会对他人的刺激产生反应。这种反应就是与人接触的开端。
(七)、语言指导
在进行训练活动之前，给予孩子特定的口头指示。即让孩子明白应该做什么，不该做什么，做好了该做的事或少做甚至不做不该做的事会有哪些奖励等等。而且家长在活动中要抓住机遇充分赞扬孩子良好行为。
(八)、适当选择训练课题
对自闭症孩子的训练内容是多种多样的。如生活自理训练、认知功能训练、运动训练、语言训练等等。训练中一定要针对孩子实际情况来选择训练任务，自我刺激行为也就随之减少。
(九)、学习适当的社会行为
这里的“社会”指自闭症孩子自身之外的一切外界环境。即家庭、学校、社会三个方面。
让孩子学习与家庭成员相处的原则和习惯、待人接物礼仪、饮食起居等；学习课堂常规、教育教学活动规范、集体行动规范等；学习社会公共场所行为规范等。

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自我刺激行为阻碍了儿童与他人建立良好的关系，妨碍日常生活、学习，甚至有的自我刺激行为会对自身和他人的安全造成影响。
因此，家长和老师要对孤独症儿童的自我刺激行为予以重视，进行科学合理的干预，从而减少自我刺激行为带来的影响。
广州天使儿童医院
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