那群妈妈|“妈妈，我再玩十分钟，不然不写作业！”当孩子开始和你谈条件，你会怎么做？( 二 ) 在我们生活中

但图省事，往往意味着后患无穷。
1. 模糊孩子的是非观
上次去吃火锅，一个五六岁的男孩子拿着一辆玩具车跑来跑去，服务人员端着锅碗瓢盆穿行，他还是横冲直撞。
一旁的妈妈看见了，赶紧去制止：“别跑了，这样很危险！”
小孩子不管，继续跑。
妈妈一边追他一边说：“你给我站住！回来！”
小孩子一看妈妈追他更来劲了，置若罔闻。
妈妈着急了，也担心孩子安全，说：“再不回来，下午的电影不带你去了！”
孩子一听， “不行！你不带我去我一会儿就不去上课！”
“那你赶紧回来不乱跑！”
“那你要带我去看电影！我才去上课。 ”
妈妈点点头，孩子终于停下来了，开始乖乖吃饭。
母亲用看电影交换了孩子一时的安静，可对孩子来说，真正不适合在火锅店里跑去跑来的原因在于：

对人对己都不安全
打扰到餐厅就餐的其他人
对服务员造成困扰

但如果母亲让孩子安静下来是用孩子喜欢的“看电影”予以强化，却并不做进一步的解释，孩子并不知道他的行为不妥地方在哪里，下一次还会做同样的事情。
更重要的，孩子缺乏站在其他人角度考虑问题的能力，没能够利用这种机会树立起自己的同理心。
反而是，因为他的行为，他拥有了跟母亲叫板的权利，下一次，他还有可能变本加厉。
2. 让孩子迅速明白交换的好处
孩子是非常聪明的，在一个家庭之中，他们能够通过一次次试探，迅速明白每个人的底线在哪里。
我们常常可以听到老人抱怨，孩子倒地撒泼，要糖要玩具，老人迫于公共场合“丢人现眼”的感觉，满足了孩子。
孩子通过这种方式成功地“交换”到了他需要的东西。
但或许我们不难发现，同样是这个孩子，他跟着爸爸的时候，却从不撒泼，显得很通情达理。
亦或是他离开家庭环境，进入学校之后，能够循规蹈矩，做老师同学眼中遵守纪律的学生。
因为，孩子通过他的试探，明白了不同的人面对同样的行为会有什么样的反应，他会根据这种预估去采取自己的行为，这就是孩子的“狡猾”之处，看脸看脾气决定行为。
有时候，我们不能责怪孩子蛮不讲理，或许是我们家庭内部有人喜欢跟他进行“交换” ，而他，也早早地学会了这套规则，运用自如。
3. 破坏孩子的内部动机
通常意义上而言，内部动机指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机，无需外力作用的推动。
内部动机较强的人，在一件事情上会具有更强的主动性，获得更多的愉悦感。
曾经看过一个纪录片，影片中父母为了促进大宝跟二宝的关系，让已经上初中的大宝跟妹妹玩耍，推出了“每次陪妹妹玩十分钟就奖励十分钟ipad时间”的制度。
一开始，大宝积极地陪妹妹，十分钟，二十分钟，一点点换取玩ipad的时间，然而，时间长了，她开始从心底里觉得陪妹妹只是为了获得电子产品时间而不得已做的事情。
当她对电子产品的时间渴求越来越多，而陪妹妹这项任务就让她越来越反感。
其实爸爸妈妈没有明白一点：陪妹妹是不需要奖励的，本身就是一种享受，然而，这项制度硬生生把她自发的想陪妹妹的动机压下去了。
这一点在学习上也体现的很明显，当交换或者奖励被滥用的时候，学习主体会丧失掉学习的享受感。
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爱与规则并存，才能养出优秀的孩子
综艺节目《妈妈是超人》中，马雅舒曾经自嘲说：“我应该是一个很好妥协的妈妈。 ”