方法|启发式提问，让你了解孩子在幼儿园的真实情况什么|家长|提问|生活|后果|幼儿

家长来幼儿园接孩子回家时，往往是孩子精神最亢奋、思维最活跃的时刻，所以这时的询问，是“亲子交流” 的一个重要部分，是对孩子一天幼儿园生活的提炼升华。
家长应该提高自己的提问水平，多关心孩子是否快乐，多用启发式提问给孩子传输“心灵鸡汤” 。
01
别把孩子引导成受害者
孩子有没有受到“欺负” ，是很多家长都关心的问题，如果家长总是忍不住的问：
“今天和小朋友打架了吗？”
“今天有没有人欺负你?”
孩子就会“奋力 ”回顾这一天谁欺负过他，自己什么时候是不愉快的，就等于唤醒孩子去注意不好的事情。
为了满足家长的需要，孩子每天都会像完成作业一样向家长叙述这一天里的不愉快经历。
它直接的后果是，造成孩子每天到班里去注意和寻找那些可能会“欺负”自己的人，孩子恐惧和害怕的目光，就会激起别的孩子产生要欺负他的想法，形成了所谓的吸引力法则。一旦造成了这样的恶性循环，孩子真的就会成为一名“受害者” ，这样的情况下，孩子不仅不愿意再去幼儿园，甚至可能出现社交恐惧、行为退缩等后果，对孩子的一生都将产生深远的负面后果。
02
孩子“打架”没那么可怕
儿童是不成熟的，而不成熟会给他们带来很多我们成人不可理解的行为。我们可能将这些行为看成问题，如儿童的交往，当一方语言成熟度不够表达自己，也不知道如何解决自己跟别人的冲突时，他们就会采取最原始最直接的方法，那就是打或者推。
其实，在成长的过程中，即使孩子真的“打架”了，对孩子来说，都是一个很好的认知他人、认识自己行为后果的机会。这是孩子发展中的自然现象。当这种自然现象发生的时候，家长的态度很关键！
作为教育者，一定要注意唤醒孩子去发现对成长有正面意义的事情，避免孩子去注意对成长没有价值的事情。
03
如何向孩子提问？
不同的问话方式体现了不同的教育理念和方法，也引导着孩子一生的价值取向。
例如：接孩子时的问题对比
第一组
幼儿园的饭有没有家里的好吃？
老师对你好不好？
老师说你了没有？
小朋友欺负你了吗？
第二组
你今天快乐吗？
今天有什么有趣的事吗？
【方法|启发式提问，让你了解孩子在幼儿园的真实情况】你有什么作品吗？
今天和大家玩得高兴吗？
当我们比较关注孩子的生活情况和学习情况时，孩子也会更加看重自己的生活过程、物质环境，学习成果等，这无可厚非，但是可能会让孩子忽视了自己内心情绪情感的变化、兴趣的建立等。
如果我们把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴交往上，更容易让孩子有倾谈的欲望，有表达的意愿，会让孩子对自己的作为有所感触，并且会对明天的幼儿园生活产生向往和期待。
家长试试这些问题：
你今天最快乐的事是什么？
今天你和小朋友一起做了什么游戏？
你听见、看见了哪些有趣的事？
今天你又学习了什么新本领？
你的好朋友是谁？
在孩子离园思维最活跃、最兴奋的阶段，家长可以好好利用这段时间，给孩子的表达和情感抒发创造良好的机会。
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