黄金|你越催越骂，孩子越磨蹭，用好这3条黄金法则，孩子想不自觉都难( 三 ) 学习效率|姚晨|英语单词

最后，父母可以给孩子定一些适宜的短期目标，让孩子有动力去学习，争取不断进步。
父母要帮助孩子制定计划，把时间规划好。
并且监督和帮助孩子严格执行学习计划，提高学习效率，让孩子真正学会利用时间。
当孩子明确了什么时间做什么事情时，才能更好地投入其中。

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同化效应：
孩子的行为，全都有迹可循
曾经有妈妈在班级群求助。
她说自己的孩子，放学回家不是想着看电视，就想坐在爸爸妈妈旁边，看他们手机。
写作业一点不认真。
甚至还会糊弄一下，就打开电视看动画。
有家长就问她：
“孩子写作业的时候你在做什么？”
这个妈妈回答说：
“我就坐在旁边看着他写作业啊，偶尔用手机看看新闻。” “但是调成了静音，不会吵到孩子。”
你以为没有声音就不会打扰孩子。
可是，孩子却会因为你的行为，变得更容易分心。
因为孩子集中注意力的时间，远远低于成年人。
如果身边再有什么容易让他们分心的事物，他们集中注意力去写作业就更难。
这也是心理学上所说的“同化效应”：
人们的态度和行为，会逐渐接近参照群体或参照人员的过程，是人们在潜移默化中对外部环境的一种不自觉的调适。
而这种同化影响，除了父母的举动外，还有家庭环境的因素。
孩子学习、写作业的时候，环境很重要。
我看过很多家庭，对孩子写作业的地点选择都非常随意。
有坐在客厅地板，俯身在客厅茶几上写作业的孩子。
有坐在阳台上写作业的孩子。
而家里的沙发上、板凳上、卧室里，都是乱糟糟地堆放着书本和衣服。
这样的环境，或嘈杂，或凌乱，都十分影响孩子的学习状态。
孩子写作业的环境，应该是简洁、安静的环境。
所以建议父母给孩子提供一个固定的学习位置。
如果孩子房间里有书桌，书桌也应该靠墙放，因为无论窗外是否有景，孩子抬头看向窗外的时候，注意力还是容易被窗外的视野吸引。
最好也背对或侧对门、公共活动区域等，以免被家人的走动或活动干扰和影响。

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记得俄罗斯著名教育家马卡连柯说：
“心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育的应有外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。”
教育孩子，是一个试错的过程。
孩子的写作业问题，是一个长期而久远的工程，父母一定要有耐心。
如果遇到问题，就找解决方法。