“父母去世，我只惋惜没人给钱花”：过早寄宿的孩子怎会变成这样菌菌前几天参加聚会

菌菌前几天参加聚会，碰到了许久未见的老同学。
一见面自然是聊起了育儿话题。
我这同学响应国家号召，刚生了二胎！
但没想到，二宝出生了，问题也来了！
大宝正是调皮的年纪，一刻不盯着就得闯祸，老公也正值事业上升期，忙的不着家。
这实在没办法就把大宝的半托转成了全托，想着这也能锻炼孩子独立能力，不算是坏事。
结果，最近发现孩子不太对劲。
以前特别黏人而且好动活泼，啥话都和父母说。
现在回到家，话变少了而且经常自己呆房间里不出来，问孩子情况，要么沉默，要么就说“嗯，没事” 。
打电话问老师，也说没发生什么事啊，但明显孩子和她不亲近了。

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相信很多家长也曾面临过这样的问题。但其实，过早寄宿的危害比你想象中还大！
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过早寄宿
亲子间心理链接的断裂
当然，菌菌并不是反对寄宿制。
而是不建议3~6岁即学龄前的孩子，脱离家人去经历“寄宿”生活，比如像上面我们说到的全托。
有一个知乎网友在“该不该把小孩送到寄宿学校？”写下了自己的故事：
“我从幼儿园小小班开始，就再也没有终止过我的寄宿旅途，从小到大除周六日都在学校度过。
因此我变得特别的独立，自己的事情能解决的绝不在家人前提一个字。
我从小独立得太早，早得我不能够体会到家庭的爱。
甚至在我母亲发高烧的时候我都能表现的不慌不忙，动作上更是极度怠慢，认为死不掉的都是小事。
有时候我不禁幻想着，万一我父母都死了，我也许只会是惋惜少了给我零花钱的人。 ”

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这位网友的经历和心声，代表了很多从小开始寄宿，长大后和父母相处时的真实心态的人。
英国经济学家亚当·斯密认为：孩子长时间和父母分离，会使家庭伦常和家庭幸福遭到最根本的破坏。
所以，他十分反对寄宿制。这也让我想起了著名的恒河猴实验。
心理学家把一些幼小的猕猴和母亲隔离开来，在笼子里安装了两个“假妈妈” 。
其中一个用硬邦邦的钢丝做成，但胸口上有奶瓶，另一个妈妈用绵软的绒布包裹，但没有奶瓶。
按照“有奶就是娘”的常理推断，小猴子应该和有奶的“钢丝妈妈”更亲近。
但小猴子只有饿了才靠近钢丝妈妈，一吃完奶，就回到了绒布妈妈身边。
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当这些猕猴成年后，大多数性情冷漠，不能正常融入集体生活中，走路也蹒跚不稳，甚至连叫声都不正常。
猕猴和人的基因有94%是相似的，它们身上反映的这种“孤儿院现象”也说明了：
温暖的怀抱、慈爱的眼神、温柔的话语、肌肤相亲，是一个有智力的生命能正常成长所不可或缺的。
通过对小猴子行为的分析，哈洛又有了很大的发现。
当他把第一个模型母猴换成可摇摆的、有足够反馈的模型后，那些性格非常孤僻的猴子，有了很大的改变。

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于是，哈洛得出了第二个结论，孩子的成长需要有互动的陪伴。
孩子从自然人成长为社会人，必须依循成长秩序渐次展开。
宛如一粒种子必须依生根、发芽、开花、结果的过程成长一样。
孩子首先要获得温饱、安全感、爱和亲情等这些自然需求，然后才能发展出更高一级的自律、合作、利他等意识和能力。