心理学家告诉你，什么样的陪伴毁孩子？( 二 ) 教育需要量力而行

毁掉孩子的方法是过度陪伴吗？
社会的社交功能主要是孩子与父亲的交往过少造成的。孩子和父亲交往的时候，第一个就是孩子会通过和父亲的交往发现，原来父亲的语言是一些规则或命令的语言，这种父亲的语言特点和他在进入幼儿园之后，遇到的老师的语言特点是比较接近的。
所以孩子经常和父亲在一起，才能够更好的适应幼儿园的这种语言风格和特点。而母亲对于孩子而言，她的语言是一种退行式的语言，这种退行是语言，并不利于孩子去培养他的社会功能。

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毁掉孩子的方法是过度陪伴吗？
社会功能和社会适应性主要就是语言的技巧和与人打交道的社交技巧。孩子的父亲假如说能够在三岁之前更多的陪伴孩子，并且让孩子适应他的这种语言风格，让孩子学着能够和他进行各种各样的沟通和社交技能的训练，孩子进入幼儿园之后适应能力就会比较好。
所以如果我们发现孩子进入幼儿园之后适应不太好，这时候就要补充进行父亲与孩子之间的更多社会技巧的语言训练和社交功能训练。
03适应社会
社会技巧的语言和社交功能训练
这种训练简单的说第一，让孩子学会去执行一个命令。第二，让孩子学会能够按照规则，比如说规定他坐在这里几分钟不动，规定他按照什么路线去做什么事情，规定他要在这个时间段干些什么、拿什么，或者哪些危险的地方不能碰，这都叫做规则和规定。

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毁掉孩子的方法是过度陪伴吗？
第三部分是孩子和父亲互动。比如说父亲带着孩子去超市，去商场，然后孩子就要学着和父亲打交道，孩子会说我想要什么，我想买什么，然后看一下孩子在和父亲打交道的时候，能不能更好的与一个母亲以外的成年人进行功能性社交。

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所以父亲在孩子三岁左右的时间里面，经常带孩子参加各种各样社会生活的实践，比如去超市购物等等，这些都可以帮助孩子训练他社会交往的功能和技能。
还包括父亲可以带孩子去超市买东西，或者去饭馆吃饭的时候可以让孩子学着去点菜，或者孩子决定在商场里面买一些什么样的东西，或者是向售货员提出什么样的要求、诉求…… 。
【心理学家告诉你，什么样的陪伴毁孩子？】所以你可以看到，我们说的过度陪伴，不能简单的说给孩子过度陪伴，也不能说对孩子就不陪伴，而是根据年龄来