985博士辅导女儿写作业气哭，我也有这样的经历，已经找到好方法

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）
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辅导孩子写作业的困境，走进去的时候，不知道有多难，没有成为真正的父母，不知道有多煎熬。
没有做妈妈的时候，刷到这样的信息，尤其是刷到这样的视频，就是觉得好笑，因为完全不能感同身受。
有了女儿以后，才知道这些父母有多难。
前不久刷到一个985博士妈妈被女儿写作业气哭，这位妈妈情绪还算稳定，没有被女儿气到暴躁，只是在自省自己的问题。
有很多父母无法控制情绪，之前还有南京的高学历妈妈被气到了ICU 。
辅导孩子写作业真的是高危的事情，只要进入这个情境，就很难自拔。

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陪女儿看蒙氏数学时，被气到想撞头
现在女儿3岁了，还没有迎来学习压力，我目前还没有体会到邻居妈妈陪着女儿写作业到晚上11点的感受（我现在有信心，自己不会有这样糟心的经历，因为我已经释然了）。
不过我有陪着孩子学习蒙氏数学的糟心经历，我已经感受到我的暴躁情绪了。
孩子学习的时候思维是跳跃的，你越生气她越跳跃，最简单的数出有几个，她都能给你跳着数，比如说一共有五只蝴蝶，她就可以给你数出七八只，而且不管数即便，都是如此。
等到你生气了，暴躁了，她觉得自己可能数多了，还能给你数出三四只，总之就是不能点一个数一个，不能准确数出这5只蝴蝶。

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我当时被气到想撞墙，我暴躁了，孩子还不高兴了，她会反问我：“妈妈，你怎么了，你为什么这么暴躁？如果你这样，我就学习你了，我也暴躁……”
面对这样的孩子，真的是又好气又好笑。
不过后来我慢慢释然了，当我们进入到这个情境的时候，就很难自拔，就很容易暴躁，很容易生气，但是当我们提醒自己走出这个情境的时候，其实也就那点事，不值得上来那么多坏情绪。

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我找到了正确的方法应对孩子墨迹、思维跳跃的现象
之前陪着她一起学习算术，学习的材料是“小木桩” ，一共有20个两种颜色的小木桩，我数几，她放几，然后变一个数字，她再去思考是加上几个还是减掉几个。
这是锻炼她的数学思维，希望通过这样的方式，提升她的数学思维。
最初的时候，效果一点也不好，举个例子，我说“4” ，她能够摆出四个，我说“6” ，她就不知道加上两个，磨叽半天，还要重新来摆，可能还数错了。
后来我发现一个现象，每次玩的前十分钟，孩子的专注力都非常好，很少出错，包括在学习蒙氏数学的时候，也是这样。

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所以我就调整了方法，只要孩子开始走神，开始思维跳跃，我就喊停。
给孩子足够的缓冲时间和成长时间，对提升孩子的学习效率，更有帮助。
我觉得每天接触这些内容，孩子进步空间没有了，我就喊停了，过了半个月，我再拿出这些材料来辅导她的时候，我惊喜地发现她进步非常明显：很少出错了，并且可以在原来拥有的数字的基础上做加减了，这个进步是非常明显的。
我总结出一个道理：想要孩子真正进步，我们要使用的方法是有间隙的反复引导和训练。