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在养育孩子成长的过程中 ， 我们都希望自己的孩子成为一个爱读书、爱学习的孩子 。 然而 ， 却往往事与愿违 ， 你想让他安静地看半个小时的书 ， 比登天还难 。
为什么会出现这样的状况呢？多半是因为我们没有抓住孩子的阅读敏感期 ， 帮助孩子养成良好的阅读习惯 。
01
什么是阅读敏感期？
前苏联教育家马卡连柯曾经说过 ， 教育的基础主要是五岁以前奠定的 ， 它占整个教育过程的90% 。
所谓敏感期也称关键期 ， 是指在某一特定年龄时期儿童对某种知识或行为十分敏感 ， 学习起来很容易 ， 错过这个时期学习则发生困难 ， 甚至影响终生 。
如果你家孩子有这些特征的 ， 就代表阅读敏感期来了：
1、无论什么书都翻来看 ， 无论能不能看懂都一本正经地看 ， 能看懂的会反复看；
2、凡是有书的地方 ， 比如去到书店或图书馆 ， 会热心地看个不停 ， 一会翻看这本、一会翻看那本；
3、喜欢听故事 ， 也会时常编故事给大人听 ， 想象力丰富；
4、指着书上的字阅读 ， 即使大多数时候看不懂 ， 会自编发音上去 。

儿童语言发展的敏感期是2岁左右 ， 书写敏感期出现在3.5 岁至4.5岁时期 ， 阅读敏感期出现在4.5岁至5.5岁时期 。
所以 ， 一些教育专家认为“6岁前较6岁后更容易学习阅读” 。 6岁前也称为儿童阅读的黄金期 。
其次14岁前还有一次弥补机会 ， 被称为儿童阅读的白银阶段 ， 错过了之后孩子的自我阅读意识就只能处于“赶牛犁地”的状态了 。
02
儿童阅读敏感期
父母该如何培养孩子的阅读兴趣？
人的兴趣不是天生固有的 ， 同样 ， 儿童阅读兴趣的产生、发展是与我们的引导、培养无法分开的 。
如果我们根据儿童心理的特点和阅读形成、发展的规律 ， 采用多种方式有意识地培养和激发阅读兴趣 ， 那么 ， 艰巨的阅读任务 ， 就会变得轻松愉快起来 。
把“苦读”变成“乐读”、“趣读” ， 从而提高阅读效率 。 那应该如何去培养呢？请看下面的内容 。
1. 亲子共读
亲子共读 ， 顾名思义就是和孩子一起读同一本书 。
在与孩子亲子共读的过程中 ， 读不是目的 ， 和孩子产生交流才是根本 ， 通过与孩子的交流 ， 可以更深层的了解孩子内心的想法 ， 同时还能让孩子拥有独立思考的能力 。
我们建议爸爸妈妈可以选择一个固定的时间 ， 每天和孩子有一个亲子共读的时间 ， 那睡觉前的半个小时就是很好的亲子共读时间 。
这个时候孩子黏腻腻的依偎在爸爸妈妈身边 ， 打开一本书 ， 爸爸妈妈开始绘声绘色的讲给孩子听 ， 并且亲子共读不只是教会孩子道理 ， 也能让爸爸不断感悟童心 ， 发现孩子心里的秘密 。

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