师生关系|你认为孩子学习成绩好是家长天天盯着学习的结果吗？

孩子学习成绩好决不是家长天天盯着学习的结果，而是家长从小注重培养孩子良好习惯的结果。如果一个孩子需要家长天天盯着学习，这样的孩子成绩可能会一时好，但绝不会一直好。

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孩子学习好是多种因素和条件共同作用的结果。一般情况下学习成绩主要取决于以下几个方面：第一是学习状态和态度，第二是学习习惯，第三是学习策略，第四是学习环境。首先说学习状态和态度。学习状态包括学习动机和目标是否明确和积极，有了目标学习行为才有意义和价值，才能激发内在的学习动机，才能树立学习信心，激发学习兴趣，建立起良好的学业情绪。
从而构建起学习的源动力系统，使学习态度积极明朗而在行为层面上积极笃定持久。在学习状态和态度中非常重要的是学业情绪，积极正向的学业情绪是学习行为最持久最强大的动力。情绪背后是关系，主要包括人与学习的关系、亲子关系、师生关系，伙伴关系以及与自己的关系，最直接就是师生关系，而最有决定性的是人与学习的关系。学习态度主要取决于对学习的情感、对学习的认知和行为倾向。学习态度受师生关系影响很大。
第二，学习习惯的形成主要是小学阶段，这和老师引领和影响有很大关系也是家长培养的结果。这需明确目标、抓住时机、做好示范、行为强化。当学习行为经过无数次重复也就变成习惯，学习和行为从意志控制变成潜意识驱动实现了自动化。第三，目标和态度积极明确了策略和方法就尤为重要。学习本身是一门科学，有自己的规律。具体而言包括预习，听课、课后回顾和总结，作业强化和复习等环节。

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同时不同学科都有自己的学科学习方法。态度积极，状态积极再加上方法科学正确。最后一点是学习环境。学习环境既包括家庭环境、社会环境和校园及班级环境。家庭环境最重要的是和谐稳定的关系，浓厚的学习氛围和家长的榜样作用。学校环境中最重要的是学风和老师的要求与榜样引领、同伴相互促进。孩子成绩好，背后是系统支持，而成绩不好，必是支持系统出了问题。
无论过去还是现在，总结发现班级中成绩优秀的孩子有一个共性：那就是积极主动地去学习，而不是被动地被老师逼迫或者家长紧盯着学习。可见，只有那些能够积极主动学习，不把学习当成负担，而是把学习当成乐趣的学生，他们的成绩才会一直好。
孩子主动学习、善于思考，是由家长正确引导出来的家长是孩子的第一任启蒙老师，从出生到上学，一直陪伴孩子的人都是家长居多。家长的言行举止、教育理念和方法都会影响孩子是否愿意主动学习。如果家长引导孩子从小就养成阅读习惯，那么孩子的知识面就会比较广。如果家长教导孩子正确的学习方法，孩子就会对学习越来越感兴趣。
盯着孩子学习不是严厉的表现，而是一种监督和陪伴。在孩子没有养成自主学习之前，家长帮助孩子制定学习方案，并监督孩子用正确的方法完成任务，孩子的成绩能不好吗？

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培养孩子善于沟通的能力，家长盯着就是为了沟通现在有很多孩子不愿意与家长沟通，在学校也不愿意与老师沟通，老师讲课时孩子听不明白，又不敢提问，长久下去成绩就落下了！这时，家长经常陪伴孩子就能培养出良好的亲子关系，孩子遇到什么困难都愿意告诉家长，家长再做正确的疏导，帮助孩子提升学习热情，并告诉孩子怎么与老师相处、怎么与同学相处。当孩子学会沟通时，很多难题都迎刃而解，学习的积极性也提高，成绩自然就好起来了。