乐趣|带孩子尽量多去三个地方，孩子不想优秀都不行

古有典故，孟母三迁；现有精句，身体和灵魂，总有一个要在路上；教育界中，也流传过这样一句话：“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”。
孩子为什么从小到大都不爱学习？这是育儿路途中一道大难题！相信很多父母都感受过，几岁小朋友们因为课外班作业哭天抢地，念小学的孩子一道算术题能磨蹭一个小时；就连初高中生在闲散时间里也愿意摸起手机打几把游戏，时间即金钱这个简单的道理，在孩子们的身上践行起来却难如登天！
而深究其因，我们就会发现这道谜题的答案，即在某种特定环境中，孩子过于简单枯燥的生长。

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一.李玫瑾教授分享，让爸爸妈妈深刻感知环境
在李玫瑾教授的教育讲座中，曾提及到了孩子的学习，她用自己儿子的实例，给很多家长们上了生动的一课。
在论述学习为什么是一件难事之前，我们不妨思考这样一个问题：连续一段时间重复相同的工作，承受高强度的压力时，身为成年人的我们，感受如何？
而李玫瑾教授说，她特别心疼自己的孩子，这样重复学习，承受学业高强度压力的状态，要持续13年。
生活单调乏味，知识晦涩难懂，这就是孩子们的生活常态，所以李玫瑾教授曾说过，不会让孩子只专注于学习这一件事，他需要有疏通，有发泄的渠道，这远超出了学习本身的意义，更是在建立孩子人生的大航向。
所以，无论孩子年龄多大，父母要做好的准备绝不仅仅是入学和知识，更要为孩子的生长环境精心布置。

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1.生长环境，是孩子汲取知识的途径
我们每个人都在生活中，而知识也取自于生活。
所以，当爸爸妈妈能够将生活摊开在孩子面前生活展示，那么生活也会回馈给孩子知识。
曾看过这样一个问题，当孩子写不好作文时，应该怎么办？用好词好句喂出来的孩子，画龙点睛也许恰到好处，但真情实感着实少了许多。
所以，有些老师和家长会带着孩子走进大自然，让孩子闭上眼睛，去静心感受：
“你感受到了什么？”
“风~”
“你感受到的风是什么样子的？”
“凉凉的，很温柔！”
“你还感受到了什么？”
“阳光，特别温暖，照在身上很舒服...”
这就是自然环境的神奇之处，身处于室内背书抄句的孩子，很难有这样真实的感受。所以，对于孩子而言，知识取于环境，感受于环境，这是一条潜移默化的生长之路。
2.学习环境，让孩子产生共情
当我们顺着很多孩子的生长脉络去探寻时，就不难发现其背后家庭环境如何。
比如说非常爱读书的孩子，家庭环境中必有书香萦绕；而对游戏精通顺手的孩子，手机电视一定在家庭中占据重要的地位。
在《爸爸去哪儿》节目中，邹市明和儿子轩轩的互动就深刻体现了环境让孩子产生共情的概念。
作为拳王，他十分愿意陪伴轩轩练习拳击，而轩轩也愿意和爸爸一起玩打拳的游戏，他几岁就熟知拳击规则，会做一些基础的拳击动作，被爸爸击倒后会很快站起来，继续挑战。
而邹爸爸虽然没有严格培养儿子，但是当孩子身处某种特定的学习环境中，模仿这种本能被激发，继而转化成热爱，这就是环境因素所产生的共情。

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二.优秀的孩子，在特定环境中茁长生长
无论是知识汲取还是利用共情影响让孩子变得更加优秀，爸爸妈妈都需要做好这样的准备，在孩子幼年，充分利用环境的优势，让孩子不陷入枯燥晦涩的学习生活中，而是在特定的环境中茁壮生长。