启蒙|为啥别人家宝宝说话早?“沉浸式”语言启蒙,你做到了吗?
想要宝宝开口说话早 , 必须要增加语言刺激 , 可是很多父母都不知道怎么做 , 只是简单地让宝宝跟读 , 模仿说话 , 大量的时间都浪费在无效的重复、记忆 , 这对宝宝的语言发展似乎用处不大 。
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啥是“沉浸式”语言启蒙 所有宝宝的语言学习动机是“内在的”、“本能的”、“自发的” 。 增加语言信息的刺激频率和密度 , 无疑会让宝宝的认知和记忆获得领先抢跑 , 完成从听到说的快速发展 。
如何激发本能的语言动机 , 扩大宝宝的内在的语言兴趣 , 从而自发地获得语言学习动力呢?当下有个时髦的词语——“沉浸式体验” 。 沉浸式体验是一种积极性的心理表现 , 意味着完全的投入 , 注意力专注 , 意味着活动时获得了很大的愉悦感 , 且不会厌倦 。
很多父母抽出时间教宝宝说话 , 陪宝宝游戏 , 但却很少能够让宝宝进入到沉浸式的语言学习状态 , 甚至连营造此类的氛围都做得很差 。
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究竟应该怎么做呢? 1-2岁:
示范:语言的示范需要肢体动作 , 最好带有指向性 , 这个阶段的宝宝理解能力不足 , 需要行为示范来指引 。
模仿:模仿是学习语言的最简单方式 , 但在情境中模仿说话 , 才有利于宝宝思考和认知 。
扩展:父母引导宝宝说话时 , 要注意随时弥补漏洞 , 帮助宝宝学会表达的灵活性 。
延伸:宝宝模仿说话总是比较简单 , 父母要引导同一词语的更多语义内容 。 延伸语言的长度和深度 。
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2-3岁:
激发兴趣:父母要从宝宝的兴趣出发 , 比如玩具和游戏等等 , 这些更有利于进行语言互动 , 避免刻板枯燥等方式的教学 。
自我谈话:宝宝自言自语时 , 也是一种语言学习 , 更是一种沉浸情节的感受 , 父母不要急于打断 。 要给予宝宝自我思考的空间 。
降低速度:这个年龄的宝宝 , 还有很多发音不准 , 语速越快发音就越不清晰 , 家长和宝宝交流时 , 可以放慢自己的语速 , 引导宝宝放慢自己说话的速度 。
发问选择:多让宝宝发问 , 父母不要直接给出答案 , 可以让宝宝多一些选择权更有利于思考 。 最好多给几个答案 , 让他们自己判断 。
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3-4岁:
增加话题:3岁宝宝开始进入幼儿园 , 父母可以根据日常的生活学习经历 , 增加更多话题 , 让宝宝回忆白天幼儿园的场景 , 增加话题 。
发表意见:3岁后 , 宝宝的自我意识很突出 , 会主动表达观点 , 这个时候需要父母给予发表自我观点的机会 , 并尊重宝宝的话语权 。
平行对话:注意语言交流时的语气 , 不要开口就是讲道理 , 总是用批评、说教等方式说话 , 宝宝会逐渐厌烦与父母沟通 。
学会聆听:4岁前宝宝会有很强的自尊心 , 有时心里有委屈 , 会抱怨会唠叨 , 父母要学会聆听 , 学会安抚 , 不要简单、敷衍地回答 。
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4-5岁:
语言特长:处于幼儿园大班阶段 , 宝宝们的语言已经得到了很大的发展 , 这个时候 , 一定要注意发掘他们的语言特长 , 比如唱歌、口才、朗诵等 。
文字语言:注重口语开发的同时 , 也不要忽略文字语言的发展 , 听、说、读、写等都很重要 , 尤其是进入小学后 , 阅读理解是一道难关 。
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