爱孩子,请别让TA生活在负罪感里,这些伤人的话再难也别对孩子( 三 )
】的影响有些家长会使用冷暴力威胁孩子 。
比如 , “
你不走 , 我走了”
,
“不起来 , 一会警察叔叔把你关小黑屋
” , 又或是“
你再不起来 , 我就不要你了
” , 这些话看似是在和孩子商量其实是威胁中的命令下达 , 若当时家长换位思考有人对自己说同类话时又是何种心情?
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其实 , 我们在教育孩子就不要考虑到过多“脸面”的外在影响 , 记得有一位姥姥带孩子出街时小外孙就躺在地上放赖不走 , 这位姥姥就跟着小家伙躺在地上
同步跟学
, 不一会孩子见
所求无果
时只得无趣起身 , 这一顿操作可能在很多成年人的眼里有些“丢人” , 但实际上这位姥姥用她的
睿智
化解了当街哭闹被围观的更多
尴尬
、与
指责
。
第四句:“学习不好 , 你对得起我天天早起晚黑吗”-打击
生活中有很多家长都是望子成龙望女成凤 , 他们面对孩子除学习以外的
任何优点
都欣赏不来 , 尤其是孩子在某一项
兴趣方面
过度钻研、而面对学习
敷衍了事
时 , 家长的各种
说教
及
打击力度
就来了 。
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小雪就是这样一位姑娘 , 上小学一年级的她就时常被妈妈打击“
画画好有什么用?又不能当饭吃 , 学习不好你对得起我天天早起晚黑吗” ,
虽然仅7岁年龄的小姑娘对
学习决定未来
并不理解 , 但她知道妈妈不喜欢自己画画、更担心成绩不好妈妈会失望 。
于是 , 小雪也只能每次在学校“以解相思苦”地利用课间十分钟画画 , 不过当妈妈得知小雪在学校画画时不仅没收了彩笔、还将书包里所有的
画纸
都丢掉 , 其中还有很多小雪最喜欢的作品 , 就这样小雪被强制剥夺了兴趣 。
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后来 , 好在小雪老师和妈妈沟通建议“学一会习 , 陪孩子画一会画”之后 , 在兴趣的带动下小雪的成绩得到了
大力度提升 。
都说“成年人的世界就没有容易二次” , 尽管生活再苦再累 , 我们也不要把工作或外界的情绪带入家庭和孩子面前 , 那些“你对得起xx的话吗” , 其实对
幼小年龄的孩子
来说很容易演变为负罪感心态 。
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而兴趣就是动力、孩子有兴趣也是好事 , 哪怕这个兴趣家长不认可也不要去打击、剥夺孩子
拥有兴趣的自由 ,
若将孩子的这份兴趣转化为带动
学习进程
的正能量 , 这对孩子的成长、以及亲子关系来说都是好事 。
最后 , 祝愿全天下所有的小朋友都能承载着兴趣去迎接快乐、光明和一切美好与成就!
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