在应试教育的大背景下 ， 很多家长希望孩子早点学习拼音、算术、字母等 ， 就怕孩子输在起跑线上！于是会向幼儿园提出质疑：为什么不让孩子学习文化课？虽然我们能理解家长望子成龙的心情 ， 但这样做违背了幼儿身心发展的特点 ， 反而会使孩子失去对学习的兴趣 。 那么 ， 孩子在幼儿园到底应该培养哪些能力呢?
01
培养孩子规则意识
进了幼儿园 ， 孩子要学会把玩具放回原处 ， 学会自己吃饭 ， 听老师的口令 ， 知道在老师讲故事的时候 ， 不能在教室走来走去 ， 不能随意打断老师说话 。 俗话说“没有规矩不成方圆” ， 孩子从小就要养成规则意识 ， 知道在不同的环境里该做什么 ， 不该做什么 ， 养成好习惯会受益终身 。
02
培养孩子社交能力

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幼儿园为孩子创造了一个很好的社交环境 ， 教他们怎样保持友谊 ， 怎么和小朋友合作 ， 给他们独立解决与小伙伴冲突的机会 。 孩子学会交朋友后 ， 不仅会提高他们的语言表达能力 ， 还对孩子将来融入社会大有裨益 。
03
培养孩子生活自理能力
【能力|孩子学会了这6种能力，将来多半是学霸!】在家里 ， 爸爸妈妈看到宝贝做不好一件事的时候 ， 总是会忍不住上去帮忙或者直接代劳 。 但是在幼儿园里 ， 老师不可能像爸爸妈妈一样帮这么多小朋友做事 ， 但是老师会耐心的教孩子怎样做、怎样照顾自己、怎样克服困难 ， 当孩子通过努力成功完成这些生活自理方面的事情时 ， 会给孩子带来极大的自信 ， 这种自信对孩子的成长非常重要 。
04
培养孩子的多元智能
幼儿园的教育内容涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域 ， 各领域的内容相互渗透 ， 从不同的角度促进幼儿八大智能：语言智能、空间智能、逻辑数学智能、肢体动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能的发展 。
1、语言智能包括：喜欢听故事、擅长语言的模仿学习 ， 主动表达自己的感受 。
2、逻辑数学智能特征则为：对数量有一定的概念 ， 可以对很多抽象概念分类 ， 如：颜色、形状、交通工具的归类等 。
3、音乐智能特征为：能专注的听不同种类的音乐 ， 听歌或节奏的时候 ， 身体会跟着摇摆 ， 能记住并唱出大量教过的歌曲 。
4、空间智能特征为：孩子喜欢手工课程、方向感很好 ， 很会认地标 。

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5、肢体动觉智能发育较好的孩子肢体动作模仿能力很好、身体协调度和灵敏度较好 。
6、人际智能特征是总能与他人合作完成游戏、很热心 ， 喜欢帮助或关心他人 。
7、内省智能的特征则表现为：情绪的稳定度较高 ， 不会乱发脾气 ， 会考虑别人的感受 。
8、自然观察的智能特征则是喜欢观察动植物以及生态环境的变化 ， 喜欢生态体验活动和户外活动等 。
在幼儿园培养孩子这八大智能 ， 比培养孩子语数英知识重要的多 ， 这些智能发展的好 ， 以后学习文化课程也会轻松很多 。
05
培养孩子良好的品德
有位革命家曾说过：学习之前 ， 先要学会做人 。 幼儿园教育工作的原则是引导幼儿个性健康发展 ， 即他们的社会能力、行为品德、对情感、情绪的自控 。 让他们学会与他人合作、用正确的方式解决纠纷 ， 培养幼儿诚实、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好品德 。
06
培养孩子专注力

• 小时候过新年穿新衣，现在新年你们会给孩子准备特别的仪式感吗？
• 奶奶|7个月小屁孩坐在地上跟奶奶吵架，接下来动作，太可爱了！
• 父母|孩子如果出现下面几点，证明是被父母宠溺坏了，要赶紧纠正
• 宝妈|如果流露出5个迹象，父母不用藏着掖着，说明你把孩子教育的很棒
• 目标感|孩子懒惰没有目标？比定目标更重要的，是培养孩子的“目标感”
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