活动|孩子幼小衔接不适应？别担心！太原入学适应教育来了家长|教育|幼儿园|共育|儿童

孩子要上小学了，担心孩子跟不上，担心孩子不适应，很多家长都会遇到这样的担忧。 12月3日，山西晚报采访人员从太原市教育局获悉， 2022年秋季学期起，太原市将全面推行入学准备和入学适应教育。目前，全市27组幼儿园和小学开始先行先试，实行试点带动。

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今年3月底，教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，这是深化基础教育改革，落实全面育人的重大决策。为了把幼小衔接的“陡坡”变成“缓坡” ，帮助儿童顺利过渡，太原市遵循儿童身心发展规律和教育规律，引导幼儿园、小学、家庭、社会树立正确的教育观，通过探索建立幼小衔接的行政推进、教研支撑、家园共育、专项治理、教师培训、督导保障等制度，形成区域推进、部门协作、示范引领、专家指导、评估督导的运行机制。

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全面推行入学准备和入学适应教育，强调幼儿园和小学的双向衔接。幼儿园实施以一日活动为核心的入学准备教育，积极与小学衔接，围绕儿童入学的关键素质培养优化一日活动，帮助儿童做好入学准备。在大班第二学期适当增加每周集体教学活动的数量和单次时长，适当缩短午睡时间等，增加小组式、探究式、体验式活动安排。小学实施以课程改革为核心的入学适应教育，积极与幼儿园衔接，将入学适应教育纳入教学计划，改革教育内容和教育方式。在一年级设置过渡性活动课程，防止和纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法等。
同时，教育部门将建立幼小学段联合教研制度，完善家园校共育机制，加大综合治理力度，市县两级教育部门联合相关部门对接收学前儿童违规开展培训的校外培训机构予以严肃查处，并将其列入黑名单，黑名单信息将纳入全国信用信息共享平台。
幼小衔接怎么准备？这3个方面家长得做加法
幼小衔接是孩子成长过程的一个转折点，孩子需要在学习、生活等方面进行一定的过渡和适应。基于家庭教育的职责和定位，家长可以这样做。
第一，在日常生活和游戏中培养孩子对数字和语言符号的兴趣。比如，引导孩子发现用数字作标记的事物，如电话号码、商品价签等，帮助他们了解数字的用处、培养对数字的敏感性。再如，多与孩子进行亲子阅读，引导他们了解各种标识、文字符号的用途，帮助孩子体会通过阅读了解世界的乐趣。
第二，培养孩子养成良好的生活习惯和自理能力。调整孩子的作息规律，保证充足的睡眠时间，养成早睡早起的好习惯；培养孩子自己穿脱衣服、自己收拾物品等自理能力；培养孩子在外出和上学前自己准备物品或学具的能力。
第三，培养孩子形成良好的学习品质。对事物保持好奇心和探索欲，做事时积极主动、坚持不懈、认真专注等都是良好学习品质的表现。比如，有的孩子搭建积木、拆装玩具时特别专注，有的孩子喜欢观察小蚂蚁、小虫子等小动物等，家长对这些活动要多鼓励多引导。
采写：山西晚报全媒体采访人员杨晶
综合现代教育报
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