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比如
“电磁启蒙：自制指南针”
这节课堂里 ， 电、磁、指南针似乎离我们生活很远 ， 而事实上当我们用家里的一个碗、一盆水、一个缝衣针和一张硬纸 ， 其实也可以制作出简单的指南针来 。 ▼


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《电磁启蒙：自制指南针》
让孩子随时随地都可以探究 。
比如吃零食的时候 ， 是不是可以问问孩子食物会不会下沉的问题 ， 以及研究为什么 。 再比如当我们不选择用尺子丈量东西的时候 ， 还有什么工具是我们可以利用的呢？▼


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同样是在磁力启蒙的游戏中 ， 我们就可以用回形针、夹子、易拉罐等等 ， 这些孩子
生活中常见的物品
来进行测试 。 ▼


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《电磁启蒙：磁铁找朋友》
我们可以引导孩子来
进行对比
：“
我们轻轻地用磁铁来靠近这个小铁钉 ， 它们粘在一起啦
！”“
试试把它们分开 ， 你是不是要用一点力才行呢？
”


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这些都是
知识的迁移
。 让孩子通过磁铁去测量不同的常见物体的磁性 ， 什么能被磁铁吸引、不能被磁铁吸引的物体分类 ， 感受不同磁力之间的大小 ， 这便是锻炼孩子去提升自己的科学思维 。
所以
像科学家一样思考
， 到底是怎么样的过程呢？
便是鼓励孩子动手做实验 ， 边做边学：让孩子观察、提问、提出猜想、反复检验、得出结论 ， 提出解决方法 。
这些过程便可以让孩子形成思考问题的方式 ， 并且成为自己生活中可贵的学习经验 。
在这个过程中 ， 体验是基础 ， 试错是必经之路 。 而除了科学实验之外 ， 我们更要重视里面的互动和讨论 。 让科学触手可及 ， 无处不在 。
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