你知道其实表扬孩子也有风险吗点亮自己、照亮他人、爱的教

点亮自己、照亮他人、爱的教育就是未来
作为父母，我们很多时候都知道不能打骂孩子，批评孩子不好，可你知道表扬孩子其实也不好么，而且可能有更大的危害……

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有这么一个故事：
一个学者到一位外国教授家做客，看到教授5岁的女儿。小女孩大大的眼睛，长长的睫毛，扎着小辫子，真的很可爱。
所以学者在给小女孩礼物的时候就夸赞她：你长得真漂亮，好可爱哦。
没想到教授在孩子离开后却严肃地让学者给自己的女儿道歉。学者很诧异。
教授解释说，你夸她漂亮可爱，这不是她的功劳，取决于父母的基因，她还小，你夸她就会让她觉得漂亮是骄傲的资本。

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其实这也是我们父母经常做的动作，很多时候看到孩子做得好，就立马夸孩子，你好聪明啊，你好棒啊，你真厉害，你好可爱啊。
可就像阿德勒说的：教育的目的是帮助孩子自立。而表扬恰恰是比批评更隐含地阻碍孩子自立的因素。
我们可能一般会认为表扬是可以激发孩子想要去干的这种动力，受到表扬，一定会更加有干劲，这确实是一个直观的效果，但是我们要去看深层次的影响。

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01表扬会转移孩子的学习目标
对孩子来说学习、探索世界，其实是他的天性，也是他快乐的来源。但表扬会转移学习本身带来的价值感和满足感。
因为一旦表扬的话，孩子就会为了寻求表扬而做事。他会知道爸爸妈妈喜欢我考多少分，他喜欢我怎么样，我就去做这个事情。
所一很多时候我们会发现，如果某一个时间段你忽略了孩子，你没有去表扬他，他可能就在这个时间段就不学习了。比如说家里最近有什么急事，孩子突然一下学习就不好了，不知道为什么，就感觉没有学习的动力。
这时候我们就可以去反思一下是不是我们以前老是用表扬的方法，让他没有找到内心的真正学习的那种快乐，那种价值感就满足感。
所以我们去想，如果给一个小孩，你给他喝过糖水，他还愿意喝白开水吗？所以我们其实自己也知道我们喝过糖开水，我们不愿意喝没有味道的白开水，所以我们说白开水的滋味它其实是需要自己去体会的。
所以我们不能通过表扬去转移孩子，他内心本来可以去找到学习的快乐的目标，这个是第一个风险。

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02表扬会只强调结果
第二个风险就是表扬会强调结果，强调结果就会忽略过程，因为我们有时候家长就说你这个事情做得真好真棒，你今天考的分考的特别棒，我要奖励你等等。
这个时候又会忽略掉中间他实际上最重要的是努力的过程，因为他努力的品质才是最重要的。所以我们要用鼓励去代替表扬，就是这个原因。我们用鼓励去让他看到他在这个过程当中他的收获。
忽略过程，强调结果，还有很多隐藏的风险。
比如说孩子就会为了拿到这个结果，采取一些不择手段的方法，比如说为了考好而作弊，如果他一旦拿不到这个结果，有可能他会自暴自弃，或者会出现一些身体的症状，他会去逃避这件事情。
所以我们也可以观察一下生活当中这种事情，特别是在比如说重要的时间节点，小升初或者是家里面有一些重大的变化，这种过程当中孩子可能会出现问题。