导读：孩子无论多大年龄在父母眼中永远都是孩子 ， 但这并不预示着他们不需要成长 。 从出生起需要不断掌握一定的生活技能和独立能力 ， 他们才能真正的成长 。 哲学大师知名的学者周国平说过：孩子在父母身边只是暂时寄养 ， 总有一天要迎来送行 。 父母可以牵挂 ， 但未必能与他同行 ， 父母可以祝愿 ， 但无法控制 。


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幼儿园是孩子首次离开父母进入集体生活 ， 也是第一站挑战独立自理能力 。 独立能力不仅仅是能自己吃饭 ， 穿衣、上厕所 ， 与小朋友和老师能否融洽相处 ， 小朋友间难免出现摩擦是否能应对 ， 被孤立时内心是否能承受等 ， 是孩子能否适应幼儿园生活的基本 。
01、幼儿园是一个缩小的“社会”
所有的成人都曾经是孩子 ， 但并不代表完全了解孩子 ， 一部在幼儿教育中有名的纪录片《幼儿园》让我们感触：在成人看来孩子的世界充满单纯 ， 也许这只是成人一厢情愿的想法 。
这部纪录片纪录了武汉某全寄宿幼儿园的孩子们日常 ， 幼儿园生活中的每一件微不足道的事也是大事 ， 人们受儿时的影响极其深远 ， 甚至一生 。


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在一次采访中导演张以庆表示 ， 这部纪录片也是拍给成人看的 ， 如果单纯给孩子看 ， 那就拍他们玩游戏、唱儿歌或者讲故事画画、演出排练节目就可以了 ， 而这些都是按照成人安排做的 。 这部片子纪录的都是幼儿之间真实发生的事 ， 可以发现本来应该充满纯真的年纪却有成人化倾向 。
镜头中当采访一个很高很胖的小男孩儿时 ， 问他为什么这么高 ， 他回答：在爷爷奶奶爸爸妈妈和老师的帮助下 ， 才这么高 。 另一个孩子被问理想 ， 他答做警察 ， 当问警察是什么工作内容时 ， 这个孩子说：收钱然后交给领导 ， 自己拿回家不行 。


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有的孩子可以滔滔不绝自信地和成人聊球谈历史 ， 谈到关于日本的历史 ， 原本欢快轻松的情绪会立马调节成愤怒模式 。 当问一个孩子他为什么住宿时 ， 他回答：妈妈忙着美容 ， 爸爸忙着接人吃饭 。
几十个三五岁的小朋友在一两个老师的指令中 ， 按顺序排队打饭、吃完饭自己放杯子 ， 到了周五早早盼着爸爸妈妈来接 。
一个叫马玉兰的小女孩儿看不出与其他孩子有什么特别之处 ， 却被老师列为重点关注对象 。 “马玉兰又害人”似乎成了老师的习惯用语 ， 马玉兰也成了全班小朋友嘲笑的对象 ， 在马玉兰心理能否承受这样的打击不得而知 。


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一位姓贾的小男孩子指着坐在旁边的女孩儿大声呵斥 ， 让她远离自己 ， 同桌的另一位小男孩儿也开始瞪着眼睛效仿呵斥女孩儿 。
从纪录片感受 ， 孩子懂得比成人想象的要多并且复杂 ， 如果不刻意去了解 ， 或许我们根本不知道孩子内心到底在想什么 ， 对一件事物的看法往往出乎成人预料 。
02、上幼儿园前 ， 教给孩子4项能力
幼儿园就是一个缩小的“社会” ， 小朋友们已经开始接触各种性格和价值观的人 ， 情绪也会跌宕起伏 ， 让人难以琢磨 。 所以父母一定关注孩子的心理 ， 多沟通否则孩子内心受到伤害都不知道 。


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1、独立自理能力

• 刚跨上自行车，婆婆就把我抱住，孕期安全出行，要避开4类方式
• 小时候过新年穿新衣，现在新年你们会给孩子准备特别的仪式感吗？
• 奶奶|7个月小屁孩坐在地上跟奶奶吵架，接下来动作，太可爱了！
• 父母|孩子如果出现下面几点，证明是被父母宠溺坏了，要赶紧纠正
• 宝妈|如果流露出5个迹象，父母不用藏着掖着，说明你把孩子教育的很棒
• 目标感|孩子懒惰没有目标？比定目标更重要的，是培养孩子的“目标感”
• 6岁之前，别教孩子学画画！
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