“我们有太多的孩子，是在父母批评教育之下成长起来的，这样很容易造成他们自卑的性格，最后用一生去努力克服这个弱点。”心理学家阿德勒在《自卑与超越》一书里这么写到。我们不难想象，一个孩子长期处于自卑的心态，对他的未来生活会造成多大的影响。

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一、过分内向，不愿表现家长常会把自卑理解为性格内向，其实这是两种概念。自卑感是指在和别人产生比较时，由于低估自己而产生的情绪落差。心理学家阿德勒还认为，人从幼儿时期起，由于无力、无能和无知，必须依附父母和周围世界，就会发生一定的自卑感。

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这一点其实与不愿表现息息相关。譬如说当孩子回答出了问题，老师表达了肯定之后。心中的落差会进一步缩小，但是相比较长时间的自卑感，孩子会表现出对更多赞赏的需要。希望可以被更加重视，成为中心。而且，表扬的获得，在一方面产生了掩饰的作用，我们既要肯定，也要正确面对存在的缺点，不能要孩子在虚荣中失去自我。

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自卑的孩子对受伤有着绝对的恐惧。表面上，孩子的放弃是对自身的保护，但是自暴自弃容易让人失去斗志。一般这种现象的产生也和家庭教育有关。父母的过分要求使得孩子认为自己达不到所定目标。在学校里，孩子不愿尝试学习，就算成绩一直处于中下水平也任由其发展，展现出一种无所谓的事态。

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科学研究表明，80％以上的自卑儿童或多或少都存在一定的语言缺陷。这一现象产生的原因也和孩子与环境交集较少有关。表现主要有两方面，一是在语言使用中表现为不敢说或者模仿他人的观点；二是言语理解较差。我们要鼓励孩子进行社交活动。人是群居动物，没有谁可以脱离社会而存在。增长孩子的词汇量是很必要的，逐步了解语言结构。家长可以多问问学校里发生的事，或者最喜欢的哪个老师等等。目的就是要走出自己的小天地，去看看外面的风景。

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这一点在独生子女家庭中较少表现。如果有数个兄弟姐妹，这种心理现象就会被放大。我们要客观看待这一现象。因为怀疑，是与生俱来的。2-4岁的孩子已经有了怀疑的意识，对幼时家长的指令，孩子总表现出拒绝，这其实也是一种怀疑。

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