鲁班|孩子脑力超常有“暗示”？如果孩子有这三种“怪癖”，多半很聪明

很多家长都希望自己的娃既聪明，又可爱。可为什么有些小时候很聪明的孩子，长大后却泯然众人了呢？
其实这是因为家长没有抓住孩子小时候表现出的“聪明暗示”，反而认为这些“暗示”都是坏习惯，需要纠正过来，导致孩子的聪明在成长过程中慢慢被“抹杀”，到最后长成了成绩一般，甚至掉落到“差等生”。
而孩子脑力超常通常会有“暗示”，如果孩子有这三种“怪癖”，多半会很聪明，有智慧的家长不会着急制止，在这一方面也可以向名人来教育自己的娃。
纵观中外名人的儿时教育，就会发现他们的父母在有一点上做得很好，那就是观察。父母会观察到孩子身上与众不同的地方，然后慢慢加以引导，让这些“与众不同”成为名人们成功的起因。

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“怪癖一”：表面上“不务正业”，调皮捣蛋，实则很有潜力在许多家长看来，孩子的“正业”就是学习，所以好好读书，天天向上的孩子才是儿时最受父母喜欢的，反之爱鼓捣那些学习之外东西的孩子，就成了“没出息”的代名词。
鲁班出身于世代工匠家庭，从小耳濡目染，十分喜欢鼓捣木头啊、树枝啊什么的，喜欢自己搭个小房子，做个小工具，每天反反复复跟几块木头玩得不亦乐乎，不写字，也不学习，有时候玩得连饭都能忘了吃。

左邻右舍看到这种情况，都嘀嘀咕咕说鲁班没出息，不学好，有出息的孩子都学习写字去了，就他每天在家折腾那几块破木头。
不同于外人对鲁班“不务正业”的轻视，鲁班的母亲认为儿子玩得很有意思，她观察到儿子在摆弄那些木块和树枝的时候，是在反复试验，试图找到最好的“搭建”方式的，由此她觉得儿子在玩的过程中是动了脑筋，不断在想象的。

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鲁班母亲认为能在玩耍中坚持想像并且不亦可乎的孩子，将来也一定不会缺乏思考，所以不但没有呵斥鲁班“不务正业”的行为，强迫他去读书写字，反而鼓励他的“贪玩”。
让他坚持自己喜欢的事情，最终鲁班成为了名气流传到现在的建筑工匠鼻祖，估计那些曾经轻视嘲笑鲁班的左邻右舍，万万没想到“不务正业”的孩子反而成了最成功的那一个。
其实每个孩子都有自己的天赋点，而国外的研究报告也显示，针对天赋点去专项培养一个孩子，会比把他放在大众教学环境中培养，更能完善并利用他的天赋。简单来说就是做有兴趣的事，要比做大家都想做的事情，更容易成功。
所以当孩子在成长过程中，明确表现出对某件事情或某个东西的兴趣，家长们不要首先觉得的是“不务正业”，对孩子说：“还不到你对这些东西感兴趣的时候，你先好好学习去。”

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学习这个世界，学习掌握自己的天赋，这本身也是一种学习的方法，而且越早显示出天赋技能的孩子，说明他们的智力开发也越优秀，家长们一定要注意观察这一点，加以正确引导，这样才不会浪费孩子先天的聪明。