小宝宝|当孩子发脾气时，父母这个动作比“别闹了”更管用

你遇到过下面这种情形吗？就是孩子发起脾气来，整个就失控了，轻则大喊大叫，重则就地撒泼打滚，简直就是一个小无赖。特别是孩子在公众场合闹情绪、失控的时候，真的真的太令人尴尬了。这个时候，不少父母会试图很用力地批评、教育和立刻掌控孩子的行为。还可能会忍不住对孩子吼：别闹了！但是，没用。更好的方法是什么呢？下面我结合一些小例子讲一讲。

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曾经去一个朋友家吃饭。饭桌上大家正吃得欢，突然她家2岁多的女儿炸毛了。原来，小家伙想要用筷子夹菜。可是筷子她又用不好，折腾半天也夹不住盘子里的菜。夹不住，就在那里吭吭唧唧哭。朋友就帮她夹。结果这个动作更加惹毛了她。小姑娘直接把碗筷一扔，嚎啕大哭起来。朋友无奈吐槽：不帮也不行，帮了也不行。这难道是存心折磨人吗？！

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这个问题其实很有代表性。孩子2岁以后，很多父母会发现，孩子似乎性子似乎愈发急躁了，脾气特大，遇到一点小问题就会崩溃。有些父母甚至担心，我的孩子是不是以后一直都这样。我想说的是，这只是孩子发展必经的一个阶段。遇到这样的情况，请一定告诉自己，孩子不是在故意跟你对着干，不是处心积虑地在给你添麻烦。而是他的的确确遇到困难了。比如，朋友家的小女孩为什么坚持用筷子？因为大人都在用筷子。她希望自己能够像大人一样掌控那两根小小的棍子，那会让她觉得自己很棒，很有力量。这是2岁以后的孩子很强烈的一个意愿：他们日渐长大，不再是那个充满依赖的小宝宝了；他们希望在探索这个世界的时候，尽可能多去体验到一种自我效能感，说通俗一点，就是去建立起“我能，我可以”的这种信念。这种信念对孩子的自我发展很重要。不过，问题也就出在这里。即便孩子有这样的意愿，也的确越长大掌握的本领越多，但是他们依然还是很小，所以，这个阶段的孩子们会有一个很常见的痛苦，即他们在生活中，会遇到一堆一堆的挫败。比如，用不好筷子就是一个挫败。看着妈妈轻易就夹住了菜，这又是一重的打击，甚至是羞辱。所以，孩子会哭，会叫，会闹。这不是你的孩子有问题，或者你的教育不够好，而是孩子自己正在经历一个很特别的、快速成长的阶段。

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事实上，2、3岁开始，孩子就会进入一个特别容易崩溃的阶段。在大人眼中，不就是夹个菜嘛，有什么好哭的啊。大人觉得很莫名其妙。可在孩子那里，“夹菜”这件事，被赋予了“我很了不起，我能够做到，我能行”的那个感觉。孩子就是靠着一遍遍体验到这种感觉从而一点点建立自信心的。一旦做不到那件事，他就会很容易感受到那些挫败。所以，父母该怎么办呢？接纳孩子的情绪。不去指责，也不用讲道理。只是守在孩子身边，静待孩子的情绪过去。在孩子情绪不那么激烈的时候，给他们一个大大的拥抱。当然，在孩子情绪稳定后，你还可以帮助孩子试着表达他刚才的情绪，比如，“你是因为想自己夹菜，夹不到很沮丧对不对。”这样做，可以帮孩子把情绪转化成语言，促进他们的情绪认知能力和言语表达能力。然后，孩子就能一点点在父母的包容和帮助下，学会去耐受生活中随时随处会遇到的挫败。

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当然，不止是日常生活中的挫败会让孩子崩溃。家长给孩子立规矩的过程中，也容易引发孩子情绪失控、大发雷霆。上周，接闺女放学的时候，在路上就看到这么一幕：是在一个红绿灯路口，大约4岁左右的小男孩试图要挣脱奶奶的手，要自己过马路。那个路口的路况很复杂，奶奶当然是不允许的。为了不让孩子乱跑，奶奶不得已紧紧抓住孩子的手臂。哪知一下子就把孩子惹毛了。他直接就势躺地上了。并且一边哭喊，一边脱裤子，伸手去摸自己的下体。孩子奶奶有些尴尬。她试着把孩子抱起来，没抱动。于是改为冲孩子喊：别闹了！等我牵着闺女过完马路，还听见孩子奶奶的训斥声：别闹了，你丢人不丢人！这样的场面，看着真的挺难受的。孩子奶奶出于安全考虑，要求孩子必须跟自己牵着手才能过马路，这种对孩子的规范跟限制，一点错也没有。棘手的问题在于，奶奶不知道该如何面对受挫后情绪崩溃的孩子。这个一闹脾气就躺地上、还摸下体的男孩，到底在表达什么？