孩子天生就具备的三种学习能力！不要用自己的无知，把它破坏掉女儿拿起刚买回来的零食像模

女儿拿起刚买回来的零食像模像样地看起说明书来，我看了不觉地笑起来，忙问女儿：“宝宝，在看什么啊，你认识那些字吗？”
女儿认真地回答：“我想看看哪些姥爷可以吃。我看姥爷每次就是这样看的。 ”
父亲有糖尿病，不能摄入糖分过高的食物，父亲会看食品说明选择食物。不想这个行为一下就被女儿学会了，即使她根本不识字，也不知道爷爷到底在看什么。

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孩子似乎有着与生俱来的学习能力，而不是在会说话、会写字之后才会学习。他会模仿大人的一举一动，不需要刻意去教，就像大自然中其他动物跟着爸爸妈妈学习本领一样。
孩子天生的学习能力
比如说，一个一岁多的婴儿，跟着大人到一间房间，大人抬手把房间里的灯打开，房间亮起来了；孩子也跟着去按动开关，发现灯灭了，然后再按一下，发现灯又亮了；那么孩子很快就能学会开灯关灯，下次自己进房间，如果房间是黑的，他也会去按开关。
而科学研究也表明了，孩子有着和科学家一样的学习能力。

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天生的共情能力
如果你把一个新奇而又危险的新玩意放在婴儿面前，例如一个会说话、会走路的机器人。
他们会立刻转向妈妈，通过妈妈的表情来做出行动决策，如果妈妈脸上露出微笑的表情，他们会爬过去一探究竟，如果妈妈的表现出恐惧的表情，他们会猛地停止行动。
婴幼儿不仅能通过一个人的表情理解这个人产生了愉悦的还是厌恶的感觉，而且还能够理解这个人喜欢哪些事，讨厌哪些事。
天生的语言天赋

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婴儿辨识语言的能力胜过计算机，不管语音来自男性还是女性，不管语调是尖细还是雄浑，婴儿都可以做出区分。
他们能够区分不同语音之间的差异，不仅对母语如此，对所有语言都是如此。不管语音来自男性还是女性，不管语调是尖细还是雄浑，婴儿都可以做出区分。因此可以戏称婴儿为“世界公民” 。
天生的探索能力
孩子身上有着想要理解世界的最纯粹的内驱力，我们称之为”好奇心“ 。

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在生命的最初的三年里，孩子的生活里充斥着对周围环境中任何物体进行探索和实验的渴望。父母和家里的一切都会成为他们实验的“小白鼠” 。
当过父母的可能都知道，自从孩子会走路后，他们总有忙不完的事。因为他们忙着观察、思考、探索这个世界。还有“可怕的两岁”现象：那个天真的小可爱会摇身一变，成为和你对着干的小怪兽，翻箱倒柜，足迹遍布家中任何一个角落。
孩子是如何学习的？
“婴儿天生就是一个学习家。 ”

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近代著名的儿童心理学家让.皮亚杰用消化来比喻孩子天生的学习能力：婴儿的心智吸收信息的方式与他们的身体吸收母乳的方式是一样的，对他们来说，学习就像吃饭一样自然。
很多父母难以理解婴儿如何处理这对他来说混沌的外部世界，认为婴儿是被动地观察世界，没有办法主动进行学习，但后来人们发现，婴儿是他自身世界的主动参与者，他是在通过自身的不断实践，去主动了解事物的规律，利用他惊人的学习能力，去感知自己所看到、触摸到的一切。