新学期，幼儿不适应、常规差，怎么办？这里有实用方法！转给幼师新学期

新学期，解决幼儿的分离焦虑是幼儿教师开学初的重要工作。
经过一个多月的假期，幼儿返园后会出现不适应、常规差，这时幼师怎么办？
为了使幼儿尽快熟悉幼儿园，喜欢上幼儿园。园长幼师通服务平台小编综合整理了4大有效适应幼儿园的实用指导方法，很详细！希望对幼师朋友们有所帮助。

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一、做好新生入园适应
1、标记--第一个属于自己的东西。
我们将认识标记安排在幼儿与家长共同来园熟悉环境的时候。幼儿老师事先将每位幼儿的标记制成卡片，由孩子自己选择喜欢的标记图案佩戴胸前。标记成为幼儿来园后第一个属于自己的东西，孩子们非常喜欢。
2、床位、座位自选
入园幼儿可随意选择小椅子，和自己喜欢的小伙伴坐在一起。对于睡觉床位的选择则尊重家长和小朋友的意愿，将相识幼儿的床铺安排在一起。幼儿教师还根据不同幼儿的睡眠习惯，允许幼儿和自己喜欢的物品、玩具一同入睡。
3、小食品的安慰。
年龄小的孩子，用小食品转移其注意力很有效。当孩子哭闹较厉害时，幼儿老师将事先准备的小食品分发给他们（量不能多，以免影响正餐），孩子吃着自己平时熟悉的“卡迪娜”等食品时，就像生活在家中一样，一个个喊着：“老师给我，我不哭了。 ”

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二、良好常规的培养
1、设立规则明确、要求统一
良好的常规是在不断巩固中建立的，两位老师的要求一定要一致，孩子们就有了标准，如搬椅子的姿势一定要两边手，听到哪种音乐就坐在哪种线条上。
2、要注意自身的演示和行动，创设良好的学习氛围
如小班幼儿收玩具，总是随便乱放，玩具筐里的玩具跟什锦菜一样，每一种都有，幼儿老师具体提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一块一块地拿。
幼儿学会轻放的方法后，我再逐步要求幼儿快，并学习收得快的方法：两只手同时收；将几块相同的积木叠在一起收；先收自己面前的，再帮别人收……
3、要注意常规设立目标的循序渐进
常规培养不能只追求即时效果，如培养幼儿穿脱折叠衣服的常规培养，实施幼儿常规教育的“顺序”是这样的。
小班上学期的培养目标是：认识自己的衣服和正反，会脱衣服，知道放在固定的地方。
小班下学期的培养目标是：在老师帮助下会穿脱衣服，初步学会扣纽扣，初步有放整齐的意识。
小班幼儿的生活常规的培养我们提出的要求也是这样的：
小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；
后半学期：以初步遵守为主。
小班下学期的前半学期：以巩固、提高为主；后半学期：以乐意遵守为主。
4、采用儿歌等艺术形式培养良好的常规
在培养和训练孩子们正确洗手环节中，孩子们不是把先后顺序弄错，就是细节达不到要求。幼师可以和孩子们一起编洗手歌：
“吃饭之前要洗手，轻轻拧开水龙头。
先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。
搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。 ”
这样既可让孩子熟练地掌握要领又可把握动作的先后顺序。
5、不要吝啬表扬和鼓励
幼师要注重情感教育，经常与孩子谈“爱” ，我们把“爱”融进一天活动当中，如吃饭好、睡觉好、来园不哭、有礼貌的孩子，幼儿老师经常会说：“宝贝，真乖，老师爱你” 。