父母怎么在孩子面前示弱，走出带养的三大误区 “宝贝

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“宝贝，这么多东西妈妈提不动了呀！哎呦，手好疼”一边装作袋子很重，一边假装手疼地把东西放下来。这是儿子五六岁的时候，我经常会扮演的桥段。
每每这个时候，儿子都会像个男子汉一样，一本正经地冲过来，一边担心看我的手，一边豪气地对我说“妈妈，我来帮你提” 。
于是，我总会从袋子里拿出一些东西，把剩下的一些，感觉五六岁的孩子需要出一些力气的物品交给他提。
从超市到回家的路差不多十分钟，等我们走到差不多七分钟的时候，就会看到五六岁的儿子小脑袋上开始冒出了些汗珠。
这时我也只能装作力气恢复了，减轻一点他的负重。就这样在经常性的示弱的过程中，觉得孩子愿意付出，高兴付出的时候越来越多。
【父母怎么在孩子面前示弱，走出带养的三大误区】很多时候，家长都会反应说孩子这不会做，那不会做。好像做什么都不行，怎么做都达不到要求。
其实当我们遇到这种状况的时候，应该多去回想一下自己在带养孩子的过程中，有没有给到孩子去尝试，去做，去行动的机会。
很多家长一边舍不得让孩子做，一边又怪孩子做什么都不行。往往自己处在一种纠结矛盾中不知所措，还觉得都是孩子的问题。
在家长们的认知中，爱孩子就是包揽他的一切，让她不受一点点的苦，让他不经历一点点的痛。
可是他们在这么以为的时候，其实早就忘了人类的基本生存和发展规律。他们似乎已经记不得自己是怎么长大，是怎么学会一件一件的事，获得一个一个经验的。
在家长的感觉里，孩子只要能吃能睡，到了一定的年龄，该会的就都会了。该有的就都有了。
所以，在孩子早期成长的过程中，家长们经常会进入到这三个误区。

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误区一：孩子只要能吃能睡就能长大，长大了就什么都会了。
就像你不让孩子练习自己用筷子吃饭，孩子长到七岁吃饭都还是用勺子一样。孩子并不是生来什么都会的。
如果说生下来无条件反射地吸吮和吞咽，是他让自己生命存活的基本能力。那么接下来的脑神经发育，身体发育，都需要外界给到他刺激，造成大脑中枢神经的统一处理，最后传输出去获得对外界认知的讯息。
然后你会发现，伴随各种视觉，听觉，触觉，味觉的不断刺激，孩子的大脑，身体，伴随着心理都才开始经由刺激获得讯息，进而成长，内化为能力。
所以，孩子不是什么都不经历就可以拥有各种能力的。
误区二：只要对孩子无微不至的关爱，孩子就能够开心快乐。
事实证明，很多时候这都是家长们的理解和认知。并且家长们还会用自己以为的爱的方式，去实施对孩子的爱的控制。
而还会因为得不到孩子的信任，得不到孩子的沟通觉得委屈，抱怨。如果你的无微不至导致了孩子的对抗或沉默，那就请你一定要多去听听孩子说。
因为太多父母习惯站在权威，站在过来者，站在有经验的高处俯瞰。在他们眼里孩子始终都是那个不懂事，应该听从父母的跟随者。
恰恰忽略了最应该给到孩子的尊重，最应该把孩子的主权还给他。我们经常会形容说如果一个人的家门口，总是有一个手拿棍棒的人溜来溜去，那这家人肯定是日日心难安的。