教育|孩子失控的真相：家长以非专业的教育手段，来缓解自己的教育焦虑( 二 ) 教育观念|育儿

再加上如今盛行的非良性教育观念，使得许多家长放弃了循序渐进地教育方式，采用超前学习的这种大跃进方式，希望孩子能在同龄人的竞争中抢占先机。

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首先这类家长一开始对自己的孩子期望很高，他们潜意识里认为自己的孩子接受能力、理解能力、自律能力、记忆能力都非常优秀，是那种一教就会的学霸类型。
因为当前家长在传授孩子学习内容时，这些知识点家长早已经熟练掌握，在他们眼里认为这些知识点就应该属于天生就会的那种，根本不需要花那么长时间掌握。
就比如认识时间的问题，在家长眼里，钟表无非就是时针、分针、秒针的问题，时针指向哪里，那就代表现在是几点，分针指向12就代表整点，分针指向6就代表半天，这些知识点多么简单啊，这应该教一遍就会了呀，为什么会不理解呢？
就比如现在有些家长为了让孩子能够养成自主阅读的习惯，买了一大堆书籍放在那，然后将孩子从游乐场抓回来，逼迫孩子每天要读多少页的书，每天必须要完成多少时间的阅读，每周要完成多少的阅读量。
一旦孩子出现注意力不集中、打哈欠、坐不住的时候，家长就会呵斥“你屁股上扎钉子啦！”、“注意力集中，别走神！” 。
拜托，即使是一个没有养成良好阅读习惯的成年人，你讲他按在书桌前一动不准动地看书两小时，先别管他的学习效率如何，就看他能不能坐得住就行了。
好的习惯是可以慢慢养成的，但要让一个孩子养成良好的阅读习惯，是需要从小慢慢地、循序渐进地、在家长正确引导下才能养成的。
因为孩子的生理特点和心理特点决定了他们的注意力保持时间不会太长。
然而很多家长却偏偏不信这个邪，反其道而行之，这就给孩子的心理产生严重问题埋下了伏笔。
3、家长在儿童教育问题上几乎是“文盲”，育娃知识早已过时，但却懒得主动更新
请各位家长仔细想想，我们的育儿知识、育儿经验是从哪里来？

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绝大部分是从上一辈来。那上一辈的育儿的知识是从哪里来？答案应该还是上一辈。很多中国人都非常信奉老一辈的育儿观点，有一话叫作：不听老人言，吃亏在眼前。
如果社会性质没有变化，其实育儿知识应该不会有太大变化，反之，育儿知识就应该随着社会性质的变化而变化。
过去的人与人之间是权力式的，这不仅表现在上下级关系上，也体现在在长辈和晚辈的关系中，子女就必须要听从父母，甚至是必须无条件服从。这样的管理方式是统治者最希望看到的，因为方便管理。
然而在如今信息爆炸，通讯流畅，趋于人人平等的价值观面前，以前这些东西都早已经过时了，甚至在现在看来是扭曲的！
现在时代不同了，虽然平等并不是每个角落都能感受到，但似乎我们每个人都已经接受这个观念，尤其是在如今的年轻一代中体现得最为明显。
我们必须要学会尊重孩子，让孩子感受到父母对自己的尊重，而不是还采取老一套家长式权威管理模式。
这样的观点虽然能在短时间能让家长觉得孩子是在自己的掌控中，但随着孩子逐渐成长，如果家长还在坚持过时的育儿管理思维，那么矛盾爆发是迟早的事情。
如今的育儿知识里更多地体现出：民主、自由、平等、全面、和谐、尊重......