孤独症|世界孤独症日丨让爱来，让碍走，用行动支持“星星的孩子”( 二 ) 脑瘫|自闭症

经过10个月的培训，阳阳变了，更大的变化，发生在妈妈身上。阳阳妈说，来星星雨之前，她曾经无法理解儿子的行为。阳阳变得异常暴躁，情绪更容易激动，甚至会动手掐人，掐得特别厉害。“当时我不懂，把他关在了一个屋子里作为惩罚，他害怕，我心疼，但没办法，我不知道该怎么办。来这儿以后我才知道，那是因为孩子有需求不会表达，而我也无法解读。在星星雨，主要培训的是家长。”她开始理解儿子，逐步掌握了一些面对儿子的方法，自己也慢慢坚强起来。
同为孤独症患者家长的星星雨创始人田惠萍曾提出， “为了孩子，再学一个专业。”当面对一个如此富有挑战的生命时，家长们需要用专业、科学的方法，去勇敢面对。在星星雨，家长们不仅要学习理论知识，充分了解孤独症，还要在老师手把手的教导下，绕开一个个误区，学会与孩子沟通的技巧，走进他们的世界。
北京星星雨的老师与孤独症患儿在游戏中学习。
“融合难”困扰家长和培训机构
【孤独症|世界孤独症日丨让爱来，让碍走，用行动支持“星星的孩子”】阳阳和妈妈还要在星星雨继续学习，四月底结束这一期培训后，还有一期儿童班，回到老家内蒙古乌兰察布的时间，或许是今年七八月了。“学完这个阶段，我们就可以回家了，他有了很大改善，可以去尝试融合了。”会不会被幼儿园拒绝？会不会被劝退？这些都是阳阳妈将要考虑的问题。她曾听说呼和浩特有做融合教育的学校，还没有具体打听，回到老家后的他们，能否应对接下来要面对的困难？
家长所面临的融合难题，其实也曾困扰过吴良生。
“我曾有一个阶段在自我怀疑，怀疑我的工作到底有没有价值，努力有没有意义。”吴良生在那段自我否定的时间里曾发现，无论他怎么努力地将学生培训一个阶段，等他们回去上幼儿园、上小学后，过一段时间家长们又带着孩子回来了。“是我们教得不好吗？我们该怎么给家长信心？”吴良生后来发现，融合难是每一个家长都要面对的问题，但最根本的是要让他们看到，社会的进步和变化，对未来充满期望。
1996年，吴良生带着志愿者和孤独症儿童去青年湖公园体验生活时，孩子们看到喜欢的东西会直接拿，不会考虑是否付钱。当时很多人并不理解孤独症，可能会有60%的人看到后会说没事儿，表示理解，另外40%的人的不理解，还曾给他们造成过困扰，甚至差点发生冲突。“到今天，你会发现，有95%以上的人遇到上面的情况时会说‘没事儿’ ，这就是社会的变化。”吴良生说，社会对于独孤症的认识和接纳度是逐步改变的。这件事，他在做家长培训的时候经常会提到，希望他们能看到社会的变化，给家长信心。
这个业态中的从业者们，在帮助孤独症人士融入社会的同时，也在努力推动社会接纳孤独症群体。孙忠凯和吴良生都跟新京报采访人员强调，他们所做的努力，不是为了消灭孤独症，而是为了与孤独症共存。“两个方向需要共同努力，促进整个社会的改变。”吴良生说。