如何挑选合适的图书和画册

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目前市面上有关幼儿阅读的材料很多，良莠不齐。家长在给孩子挑选合适的图书画册时，要注意结合幼儿的身心发育特点和阅读能力，仔细选择，以下的几个原则可以作为参考：
(一)字体宜大且宜少：
由于幼儿识字能力有限，注意力不能持久，过多的文字叙述会造成幼儿的负担，既无意义，也会削弱孩子阅读的兴趣，因此，句子应短而重复，不能太长。而且，字体宜大不宜小，以免伤害幼儿的视力。
(二)插图宜活不宜死：
图画色彩鲜明、图案生动，符合幼儿的思维特点。给幼儿看的画，不要过于繁杂，应简洁大方、色调明朗，描绘过多，幼儿不一定能吸收，易引起混乱。
(三)配合幼儿生活经验：
幼儿的生活经验相当有限，但是每获得一次经验，都使他们很兴奋。家长可以有意识的配合幼儿在生活经验方面的进步，选择阅读材料。
(四)富有创造力与想象空间：
有些看图说故事的图书不仅可以让孩子天马行空的发挥无限的想象空间，同时也可以增加孩子的创造力，让孩子对阅读产生兴趣。
(五)文字应浅显、优美、琅琅上口。让幼儿能懂，读起来兴趣很高。
(六)图书应符合孩子的年龄。不同年龄的孩子，身心发展差异很大，所以挑选图书一定要符合孩子年龄特征，摒弃那些语言呆板、枯涩，画面杂乱、污浊的材料。

培养一个小“演说家”
【如何挑选合适的图书和画册】让学习成为孩子们的渴望

近期，一本名为《我5岁，我的英文比你行》的图书引来众多家长关注，书中的小男孩多多在一年多的时间内掌握了四千多个单词，能流利地与外国人对话。在这本毫无教条的理论、全是经验之谈的书中，多多的妈妈将英语学习与创建快乐的“美语生活家园”结合起来，彻底颠覆了僵化的英语学习。
北京大学脑科学与认知科学中心主任、博士生导师周晓林教授解读多多“神话”！
在两个星期前前往青岛的火车上，我曾遇到一个法国女孩向我抱怨，说她在北京的生活如何饱受挫折，因为她接触的中国人不会说英语，更不会说法语。她最后的结论是，北京离达到国际都市的形象还相差很远。
一个星期前我也在北京电视上看到一个节目，一名老外被邀请参加对一般公共服务人员英语水平的街头测试。结果这名老外遭遇的绝大部分是礼貌的微笑和满脸的惘然。
我们的社会已经认识到外语、特别是英语的重要性，特别是在2008年奥运会即将来临之际。但怎样才能使我们的社会充满自信、熟练的双语者，使我们的城市成为真正的国际都市？很显然从娃娃抓起，让我们的下一代从小就讲英语是一条重要的途径，然而如何抓呢？
教育部副部长韦钰博士曾向我提起过一件事。她曾在某个周末的早晨，站在某个儿童训练中心的大门前，看着熙熙攘攘的父母们领着孩子来参加各式各样的训练班、提高班：英语、钢琴、绘画……然而让韦钰博士久久不能释怀的是，有许多孩子是哭着、闹着、极不情愿地被家长推进了学堂。韦钰博士讲这番话的用意是想反证情感教育、素质教育在儿童发展中的重要性。