认识数字激发宝宝什么意思

1.幼儿园认识数字11至20教案

文章插图
一、教学目标
【认识数字激发宝宝什么意思】（一）知识与技能
认识11～20各数，能正确数出数量在11～20之间的物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。
（二）过程与方法
借助实物、小棒、直尺等直观素材，充分经历数数的过程，认识数的组成、数序并感受数的大小关系。
（三）情感态度和价值观
在活动中体会数学与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、目标分析
本课教学目标是学生在认识了1～1011～20各数，基本建立了数数的方法，并在生活中接触过比10大的数的基础上，通过观察、动手操作等活动进一步认识各数的读法及组成。
三、教学重难点
1教学重点：
认识11～20各数，能准确数数、读数，掌握20以内数的顺序并能比较数的大小。教学难点是理解11～20各数是由个十和几个一组成的。
教学难点：
11～20各数的组成，由以“一”为计数单位，到以“十”和“一”为计数单位的连用，是学生认知上的飞跃，也是学生认知的难点。
四、教学准备
课件、集星卡、小棒等。
五、教学过程
（一）借助生活，引出新知
1．学生数出自己开学以来获得“学习星”的数量。
2．指名汇报，教师利用板书简单记录学生汇报的数（8，17，11，20……）。
3．揭示课题。生活中经常会遇到比10大的数，今天就来认识这样的数。
【设计意图】从学生实际生活入手，利用已有的数数经验引出课题，让学生真切感到数学与实际生活联系密切。
2.宝宝认知数字，为何要先从口头数数开始？
因为一些宝宝的年龄比较小，而且对于手头书写能力会有一定的限制。所以在进行启蒙教育的时候，父母在教宝宝认识数字，一般都是从口头数数开始的。因为教育不是一蹴而就的，应该是循序渐进。这样由浅入深，由表及里的教育，才能够让孩子一步一步更加深刻的理解知识的真正内容。其实有一些家长如果心情比较浮躁，就可能会拔苗助长。
教育孩子是一个长期且漫长的过程，父母需要有足够的耐心去学会应对孩子的任何错误和缺点。而且在这个过程中，父母需要尽最大的努力，也要帮助孩子改正这些错误和缺点。
一、年龄的限制。
其实教孩子认识数字是一个最基础的阶段。而且口头表达一般比较快捷。而且由于父母和孩子在一起的时间是比较长。在宝宝比较小的时候，父母可以进行口头上一些手术的训练。让孩子在自己的头脑中形成对数字的一些基本印象。这样才能够让孩子在以后的数学学习中有更加深刻的意义。而且经过老师和家长以及学校的训练之后，孩子才能够有一个系统逻辑的表现。
在以后学习的时候也不会太过吃力。
二、学习是一个循序渐进的过程。
其实家长在教育宝宝的时候，不仅可以通过口头上的教育，也可以通过一些图像以及视频的方式，来让孩子对数字有一个认识。因为数字在上学之后，宝宝还是需要去学习的。在这个过程中，家长可以对孩子通过特定时间的锻炼和训练，能够让孩子对数字更加明。在进行手头上的训练，也会变得更加容易一些。因为在之前的教育中，头脑中已经形成对数字的一个整体影响。
这样一个循序渐进的过程对孩子的学习非常有帮助。
3.什么时候开始教宝宝认数字婴儿什么时候能认人