中班科学活动磨豆浆教案反思


中班科学活动磨豆浆教案反思

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中班科学活动磨豆浆教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动建议,活动反思等内容,了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便,对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看磨豆浆教案吧 。
活动目标:
(1)了解磨豆浆的过程,感受制作豆浆工具的改进给人们生活带来的方便 。
(2)对磨豆浆活动有兴趣,具有初步的观察.分析思考的能力 。
(3)愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 。
(4)培养幼儿观察能力及动手操作能力 。
(5)充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣 。
活动准备:
(1)日常生活中,幼儿已有初步的使用石磨的经验 。
(2)石磨.电磨若干,豆浆.茶杯.泡好的黄豆 。
活动过程:
1.品尝豆浆,了解豆浆的作用 。
提问:你们喝的是什么?它是用什么做出来的?喝豆浆对我们的身体有什么好处?
2.幼儿操作石磨,学习磨豆浆 。
(1)教师示范磨豆浆的方法,强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法 。
(2)幼儿两人一组用石磨磨豆浆 。鼓励幼儿大胆操作,并会两人合作 。
(3)请幼儿表述磨豆浆的过程 。
提问;磨出豆浆来了吗?你们是怎样磨的?
小结:
一个小朋友推磨,一个小朋友一边加黄豆.一边不断加水,相互配合,才能磨出豆浆 。
3.操作比较石磨与电磨,感受新制浆工具的优点 。
(1)出示电动磨豆浆机,请幼儿比一比它与石磨有什么不同?(着重从外形上区分 。)
(2)幼儿观察两位教师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程 。并表述观察结果 。
(3)请幼儿分别操作石磨与电磨(在教师的帮助下按开关),并相互交流操作结果 。
小结:石磨在没有电的时候可以磨出豆浆,但它速度慢,费力,很不方便 。电磨更快捷.更卫生,给我们的生活带来了方便 。用电磨做豆浆又快又省力 。
4.教师挤豆渣,幼儿进一步了解做豆浆的过程 。
总结:我们可以用石磨磨豆浆,也可以用电磨磨豆浆,磨的时候先要把黄豆泡好,在磨的过程中,要不断加水,磨好后还要滤渣,豆浆经过煮沸就可以食用了 。
活动延伸:
(1)在科学室(或区角)里,提供石磨.电磨供幼儿操作 。
(2)请幼儿带一些小的新产品到幼儿园,开辟“我们身边的新产品”展览角,激发幼儿对科技新产品关注的兴趣 。
活动建议:
(1)受石磨.电磨数量的限制,本活动易采用分组教学 。
(2)品尝豆浆的环节,可结合幼儿园的早点进行 。
活动反思:
【中班科学活动磨豆浆教案反思】源于生活的科学活动是幼儿喜欢的活动 。本活动不是一个简单的过程,而是结合幼儿的生活经验,激发幼儿对事物与现象的探索欲 。让幼儿通过自身主动地观察、操作,去发现、感知和探索,从而在实践的过程中转化为自身的知识经验 。让幼儿通过自己的亲身操作,初步了解传统制作豆浆的过程,体验劳动的快乐 。