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大班语言我是小采访人员教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,幼儿扮演“采访人员”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看我是小采访人员教案吧 。
活动目标:
1.幼儿扮演“采访人员”,体验接着的工作方式,不仅可以丰富幼儿的社交方式,增长见闻,培养其敏锐的观察力和挖掘生活素材的能力,而且能提高幼儿的口语表达和绘画能力 。
2.利用废旧材料制作各类采访器材 。
3.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活 。
4.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维 。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 。
活动准备:
采访人员采访素材带、VCD机、电视机 统计表 各类废旧材料(纸箱、饮料瓶等)
活动过程:
一、 观看素材带,讨论新闻就是播报员的事吗?
二、 一则新闻还需要谁的合作?他们负责干什么?
三、 分工讨论:如果你是小采访人员你该怎么做?(采访对象、需要采访的事情)摄像师需要做什么?
主编有什么用?
四、 出示各类材料,激发幼儿创造兴趣 。
【大班语言我是小记者教案反思】你能用这些做什么采访用的器材?(幼儿分组制作)
五,采访人员团采访
幼儿可二人或三人一组自由组合进行“采访” 。
六、“采访人员行动专栏”:
在显眼的墙面设立“采访报道专栏”,贴上大张白纸,让“小采访人员”将“采编”的内容,以绘画的形式呈现给读者 。
“报刊杂志”:
提供四开的绘画纸,“小采访人员”们自己设计安排版面,共同合作将“采编”来的各中信息绘制在纸上,以“报纸”的形式呈现给读者,也可将信息描绘在本子上制成“杂志” 。”,
活动反思:
通过这次活动我深刻的感受到,社会与幼儿切身相关的热点最容易吸引孩子的眼球,因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础,只有具备了丰富的生活经验与体验,幼儿才会有乐于表达和交流的内容,才会有话可说,有话要说 。
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