防止粗暴型教育客观处理孩子的各种问题

有些父母不懂得交流，在孩子面前总是处于居高临下的地位，以一副威严的面孔面对孩子，以严厉的语气与孩子讲话，无形之中就会使孩子产生畏惧心理，不敢和父母交流，有的甚至产生逆反的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的，而且还会阻断亲子间的沟通。父母只有以温和的态度对待孩子，才能使孩子感到爱和温暖，才能使孩子愿意向父母吐露心声，才能达到孩子愿意接受教育的目的。
散文家朱自清曾经写过一篇《儿女》的文章。在文章中，他描述了家有5个孩子的热闹场景：“每天午饭和晚饭，就如两次潮水一般。先是孩子们你来他去地在厨房与饭厅里查看，一面催我或妻发‘开饭’的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止。他们一递一个地跑着喊着，将命令传给厨房里的佣人;便立刻抢着回来搬凳子。于是这个说，‘我坐这儿!’那个说，‘大哥不让我!’大哥却说，‘小妹打我!’我给他们调解，说好话。但是，他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这便用着叱责了;叱责还不行，不由自主地，我的沉重的手掌便到他们身上了。于是哭的哭，坐的坐，局面才算定了。接着又你要大碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好;这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，要豆腐，要萝卜;你说他菜多，他说你菜好。妻是照例安慰着他们，但这显然是太迂缓了。我是个暴躁的人，怎么等得及?不用说，用老法子将他们立刻征服了;虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌上是饭粒呀，汤汁呀，骨头呀，渣滓呀，加上纵横的筷子，欹斜的匙子，就如一块花花绿绿的地图模型。”朱自清认为自己是一个“不成才的父亲” 。他这样自我检讨：“我是个彻头彻尾自私的人，做丈夫已是勉强，做父亲更是不成。”“从前只一味地责备孩子，让他们代我们负起责任，却未免是可耻的残酷了!”
父母是孩子成长过程中最好的老师，孩子的一言一行都深受父母的影响。孩子处理事物的方式，对待人际关系的方式，主要受父母态度的影响和强化。孩子的自尊、自信、自主性、意志力都受父母态度的影响。
【防止粗暴型教育客观处理孩子的各种问题】 从一定程度上来说，父母的态度和孩子的智力水平是互为因果的。如果孩子的资质差些，父母以较温和的态度对待孩子，给孩子以积极的评价，那么孩子的态度往往是积极的，对周围事物的看法也是乐观和自信的，孩子会认为自己会有所成就，他怀着乐观的心态去努力，结果往往就会变成现实;反之，消极态度和评价只能使孩子的信心更差，使孩子不去努力，其结果使孩子的智力和能力更差。

防止粗暴型教育 客观处理孩子的各种问题

防止粗暴型教育客观处理孩子的各种问题