父母亲|孩子为什么会在3.4年级成绩下降？( 二 )

那就是说肯定是孩子在某个时段遇到学习困难、或者人际关系障碍等因素影响，大多数可能就是学习方面出现他自己无法解决的困难，没有得到及时地解决，时间长了产生问题堆积，孩子自己没有能力解决，同时每个人都有贪玩的习气，玩耍肯定比学习轻松，若是这样肯定会出现不再努力学习的行为表现。不管是有没有打孩子这个不重要，重点是父母要尽量地帮助孩子寻找到所有产生问题的原因。
即使是有时候有适度地打了孩子，也应该要奔着帮助孩子解决实际问题，如果单纯只是打完孩子就完事了，那只能导致孩子从一个极端走向另外一个极端。帮助孩子寻找学习困难，这可能是一个漫长过程，很多的时候极有可能都是孩子都不知道自己遇到了哪些困难，也许在当时来说确实就是单纯不想写作业，很显然哪怕是单纯不想写作业这个行为本身，也是学习过程中产生的障碍之一。

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懒惰问题的产生，必然也有前因，到底仅仅只是新增了懒惰问题，还是有别的因素逐渐演化到今天出现懒惰行为，这些就需要父母老师逐渐理清，然后从跟不上彻底解决问题，同时还需要及时纠正现在错误的学习习惯，父母老师在帮助孩子解决学习障碍的时候，需要特别留意一点，我们已经发现的问题是不是全部原因，会不会还有别的因素影响，这一点也是非常重要，如果遗漏某些障碍么有彻底解决，还有可能以后会变换形式带给孩子更多影响。
这就是国家近些年来三令五申的禁止学前教育的原因，孩子在三年级以后，学习成绩直线下降具有一定的普遍性。后来经过教育学者们多方面的研究发现，究其原因是因为过早的学前教育造成的。前些年几乎所有的幼儿园都在提前教小学的课程，家长也怕孩子落后也在教。等孩子们上了学，听老师讲课的时候，讲的内容都是自己已经会了的，那时候即便什么也不学，考试也轻松能得到100分。
家长看到孩子得了满分，自然也就不会太过于关注孩子的学习了。一二年级是孩子培养良好学习习惯的重要阶段，就这么错过了。一年级轻轻松松就过去了，等到三年级的时候，学习内容的难度逐渐上升，如果这时候还没有养成良好的学习习惯的话，很容易课程就跟不上了，从100分到不及格，这种心理落差其实对孩子的伤害是很大的。这种现象不是绝对的，但是有很多，所以国家就开始全面禁止学前教育。

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但是很多家长不能够理解，更愿意听信那些小学一二年级的老师或者幼儿园的老师，或者那些课外辅导班老师们所说的，如果不学就会落后。如果孩子没有经过学前教育的话，一年级上学的时候确实会很吃力，这点我有亲身体会。但是最大的好处就是能够最及时全面地掌握孩子的学习情况，知道孩子哪里不会，哪个方面不行，这时候家长可以多投入点精力去教孩子。
我家孩子可能只有在头两个月的时候吃力，之后慢慢也就能跟上了。我自己是没有什么学历的，对于教育孩子更不懂得什么方法。但是我正是因为知道自己不懂，所以才会努力地找优秀的方法去学。对于教育孩子，我倒是更加相信国家教委的规定要求，觉得他们说的肯定要比那些辅导班的老师们说的靠谱。孩子到四年级成绩下降，学习热情也缺乏很多，主要原因是没有适应当前的学习形势。
学习的思维还停留在小学二三年级水平，遇到有难度的题目或者作业，容易打退堂鼓。在小学阶段，学习的热情一方面来自于老师和家长的鼓励，一方面来自于自己完成题目后所获得的成就感。老师在课堂上讲的内容跟课后的习题或者考试内容有一定差别，孩子无法从容应对，容易出现挫败感。随着挫败感的不断积累，孩子会对作业越来越厌恶，甚至不想动笔，会找各种理由来进行推脱。