为什么孩子总把我的话当耳边风( 二 ) “这孩子我管不了啦！”这是

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其实这种以退为进的方式，让孩子觉得“玩”是合法化的，光明正大地在你眼皮底下玩，这样，家长就不需要与孩子斗智斗勇，上演“查岗式”戏码，减轻家长焦虑，又便于家长管理和及时正确引导孩子；与此同时，孩子在玩乐时不会被“催” ，孩子更愿意接受这样的机制（毕竟在玩乐的时候被催是很扫兴的事情）。 02反客为主除了管理模式的改变之外，家长与孩子的沟通方式也需要改变。尽量避免被动要求，拿回话语权。比如上文的例子，最开始妈妈心里预估再让小明玩10分钟手机，这时妈妈应该说：再玩3分钟就要睡觉了。然后小明提出要求5分钟，妈妈作出让步的态度，再允许玩6分钟。小明看到妈妈已经作出让步，最后可能就会在6分钟的时间段上达成共识。这样，小明睡觉时间反而比妈妈最开始的预估时间还更早了4分钟。

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03自制力的培养除了家长的部分，孩子自身自制力的强弱也很重要。自制力（self-regulation）是根据环境需求，掌控精神状态，情感，行为和注意力的能力。它不只是对自我的控制，还包括抑制自身的欲望和第一反应，排除不相关的干扰（比如自己不喜欢的事情，讨厌的人，吵杂的外界环境等等）并且坚持完成事情的能力。而且，自制力是没有额度的。所谓的没有额度，就是说如果你通过合理的训练，可以无限地增加或减少自制力。

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所以在日常生活中可以多训练孩子的自制力。例如：买了孩子喜欢吃的麦当劳，和孩子谈条件：如果再等5分钟再吃，你今天就可以吃2份薯条。面对更大的奖励，孩子一般都会选择等5分钟。而这5分钟，就是你争取到锻炼孩子自制力的机会。周而复始，从生活各处入手，孩子就在不知不觉中对抗自己的第一反应，逐渐提高自制力。孩子自制力提高了，家长也就轻松了。以上就是我对于管理孩子的一些看法与心得。希望各位家长根据自己家里的实际情况去作出相应的对策与选择。但是，教育并非立竿见影的事情，很多方式可能需要长期坚持执行下去才可以看出成效。如果你问我有没有更好更快的方法？我只能说：世间焉得双全法，不负如来不负卿。