婴幼儿常识|国药育儿知识：怕宝宝在幼儿园被欺负？5个问话技巧“套路”出真相( 二 ) 把孩子送进幼儿园后

有一次我问宝宝今天老师都教他什么了，她没什么分享的欲望，走开了。
爸爸着急地在旁边说：“妈妈问你话呢！”孩子还是不理睬。
我猛然反应过来，对这么大的孩子来说， “今天上了哪些课”犹如“这本书都讲了什么内容”一样抽象，无从说起。
正好我看到她书包里露出一个手工作品，颜色很丰富，我就拿出来好奇地说：“哇，这个东西好漂亮啊，妈妈都没见过这样的城堡。 ”
这时孩子跑过来说：“妈妈，这是我做的，今天老师教我们的……”
她说着说着，就跟我分享了好多今天的事情，从手指谣到户外活动，丰富多彩。
03
有情节地提问，而不是直接质问
相对于简单的问，老师喜欢你吗？老师对你好吗？活动好玩吗？饭菜好吃吗……孩子只能说好、或者不好，当家长追问为啥好或为啥不好的时候，孩子无法回答更多，甚至可能出现一些引发误解的“谎言” 。
有一次，我听见一位奶奶和孙子之间的对话。
老师对你好吗？
好
老师让你吃饱了吗？
吃饱了。

吃什么了呀。
奶奶，我要吃蛋糕。
你不是吃饱了吗，还吃啥蛋糕？
我要吃蛋糕。

是不是老师没让你吃饱呀？
是的，没吃饱。老师不给我吃。

奶奶纠结于孙子是否吃饱、是不是老师不给吃，而孩子因为吃的话题又想到了蛋糕，然后顺着奶奶的话说老师没给自己吃饱。误会由此诞生，对老师产生误解。
其实，孩子在幼儿园的状态好不好，我们可以观察和感受孩子的情绪得知，还可以和孩子玩一些角色扮演游戏，了解更多的细节。
有一次，我和宝宝扮演在幼儿园吃饭。宝宝对我说：“小朋友，青菜叶要吃哦，才能长高。 ”“你吃饱了吗？老师再帮你盛。 ”吃完饭，还带我散步，做手指谣。她的这些行为，都是模仿老师，让我一下子就安心了。
我们和孩子玩角色扮演的时候，还可以提升孩子的自信心和掌控感，在家里她也体验了一把当老师的感觉。
04有反馈地提问，而不是审问
当孩子分享后，家长一定要有积极的反馈，比如
“哇，谢谢你告诉妈妈这么多。你们幼儿园的生活真有意思。
妈妈也想和你分享一下我今天工作这遇到的有趣的事情，
你愿意听一听吗？”
这样孩子更容易感受到被尊重，觉得我们之间是平等的。
我每天晚上会尽量花30分钟，和孩子聊聊天。当孩子表达完对某一个老师的喜欢后，我就及时回应她， “真好，老师喜欢你，你也喜欢老师。妈妈上学的时候，也遇到了这样的老师，发生了好多有意思的事情呢。 ”一般情况下，孩子都会很认真在听我讲。
有积极反馈的对话，是非常有能量的沟通。慢慢的，孩子会走进父母的心，把你当做好朋友，随时可以分享他的喜怒哀乐。
05有这种情况，应当重视！
当孩子不愿意去回应的时候，我们要耐心地等待，不要逼问，要不然会让孩子更紧张。
但是也不能仅凭孩子的某一句描述，就预测他在幼儿园一定是受到了不公平待遇，或者是过得不开心。要和老师保持一个积极的沟通，去全面地了解情况。
最后非常重要的一点是，我们要密切关注孩子的状态。
一般情况下，当孩子出现以下状况，应当重视下：
发现孩子身上有明显的抓伤或淤伤；
睡眠出现问题，伴随噩梦、频繁尿床等；