孩子叛逆了！反思我和孩子的“权力之争”，我这样做重回母慈子孝( 二 )

朋友C说：“这个暑假，光培训费，我就花了8万。 ”
“8万？都花哪儿了？学了多少个项目要花8万？你家不是才三年级吗？”我差点惊掉下巴。
虽然我从不奢望培养出个林磊儿，但也绝想不到自己的孩子就快要成为方一凡了。于是我在比较中看到了差距，内心被不断升腾的焦虑感所包围。
我心虚地问：“那么五年级开始，我辞职掉工作，专心陪读？有必要吗？”
“简直太有必要了！私立三甲的夏令营是在五年级暑假就考了，哪怕是公立校的重点班招生名单基本上在六年级寒假前就确定了，你觉得你和孩子还有多少时间可以蹉跎？”

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在所有的关系中，期望就意味着控制，是一种微妙的暴力，因为这是要求别人顺从我们的意志
暑假，可以是放养孩子休养生息的时间，也可以是开拓眼界、赶超同龄人的关键时期。
我回归家庭，我们开了家庭会议，对未来一年的意义作了充分阐述，也对这一年的总目标进行了讨论和届定。
我们做了完善的假期生活和学习的计划安排表，并加以实施，自以为执行效果非常显著。
暑假结束时，我们作了愉快地总结。宸爸表示，这个暑假最令他欣慰的，是孩子思想上的转变，行动上的配合。感觉他突然长大了，对自己的未来有清晰的方向和责任感了。
是的，暑假确实是一个非常好的开端，也正因为一切太顺利，我被眼前的小胜利冲昏了头。
是我轻视了孩子自我管理和内驱力的作用，以为这一切小成果皆来源于我的“完美管理” ，越来越高的期望，不知不觉地演变成控制，自我意识暴涨的孩子开始反抗：我让他读英语时，他偏要看书；我让他看书时，他偏要练习魔方……
上帝之手遮住了我的眼睛，一向自诩自觉自省的妈妈，竟看不到孩子执拗行为背后的真实动机与需求。于是，他用自己的方式抗拒着，与我渐行渐远。

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我意识到，我与孩子之间陷入了“权力之争”
所谓“权力之争” ，简单说来，就是“谁说了算”、“听谁的” 。
“权力之争”在现实生活中太常见了，夫妻之间、亲子之间、朋友之间，它都可能藏匿其中。
尤其是在父母和孩子之间，是权力之争的重灾区。
很多家长都认为，父母管教孩子，孩子听从父母，是天经地义、理所当然的事。
父母有权力，也有义务管教孩子，但是正面管教育的前提是：尊重和界限感。
只有充分认识到，孩子是一个有独立人格的个体，他有自己的需求、情感和意愿。才能真正做到尊重孩子，不轻易逾越界限。
而权力之争，表面上是争夺谁说了算，谁听谁的，实质上，是双方都想让对方先满足自己的需求。
比如，我催促孩子马上背英语，一再提醒他后天就是在app上提交背诵的最后期限，是因为我自己不习惯拖到最后时刻再完成任务，我喜欢提前的从容和掌控感。
而孩子对于本就薄弱的英语学科，有一定的逃避心理，想先完成擅长的事、能让其愉悦的事，其实也是情理之中的。
于是我们就产生了分歧，僵持不下的实质是——
我明明知道他有逃避心理，但我觉得必须改变他这种“陋习” ，否则拖拉到最后期限变得被动事小，养成遇到困难就绕道的习惯事大。于是我想着为了他好，不断地催促，却遭到抵抗，又让我身为家长的权威受到了挑战，我心底觉得，你要听我的，才会进步快。