问题|孩子，我真的希望你不乖！越乖的孩子，长大后心理问题越多( 二 ) 好好学习|好结果|尔安|拿手好

每个孩子的人格完善，是需要在这八个阶段，在不断怀疑自我、挑战自我中获得成长的。

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当这些阶段跳级略过了，这个人格不完善的因素会以更叛逆的方式呈现在孩子身上，孩子到了大学才经历寻找自我的过程，而这个经历的过程，比起自然成长的过程经历的各个阶段，遇到的挑战会更大，过程更艰难。
当家长的都知道，孩子天性爱玩，有很多本能的欲望。
这是一个独立个体该有的真实样子，也是有生命力的表现。
然而，每个乖孩子，却显得可怕。他们一生都遵循着父母或者别人的规矩做事。
如同提线木偶，任由别人操纵。
乖巧是为了成全别人，叛逆才是我们生命的火焰

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很多小时候很乖的孩子，长大了心理问题较多，原因就是，他们以满足他人意愿、获得他人首肯为生活主导，失去表达自我的声音，忽略自己的真实需求，内心压抑十分痛苦。
我还是经常看到长辈对孩子说：“你再淘气我就不喜欢你了。”
或是“再这样做我就不爱你了。”
孩子眨巴着有句话说：“你剪断了他的翅膀，却想让他飞翔。”
在现代的家庭教育中，很多父母都会犯下一种错误：
儿女是他们人生的附属品，并有权对他们的人生进行干预，甚至主导。

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小时候大人害怕孩子摔倒受伤，因此会对孩子的行为加以引导和帮助；
到了青春叛逆期，父母与子女之间的行为意识有了冲突，若父母仍以“过来人”的心态来管教子女，则往往会收到反效果。
眼睛，马上安静下来，以证明养育人还爱着自己。
这不就是现代社会父辈与孩子之间的亘古不变的话题吗？
而中国式父母一直标榜地“爱孩子”的这种方式，或许真的应该反思一下。

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孩子的每个顽固的坏习惯的背后都是匮乏爱的痛苦的呐喊，孩子的成长规律我们可能不会完全理解，但是我们可以“陪伴”和“看见”！
我们总是试图培养一个乖孩子，实际上是压缩了孩子自我发展的空间，限制了孩子探索世界的能力，压抑了孩子的生命活力。
不是孩子有了责任你才放手，而是你放手了孩子才有责任；不是孩子听话了你才尊重孩子，而是你尊重孩子了孩子才听你讲话；
不是孩子优秀了你才接纳孩子，而是你接纳孩子了孩子才优秀。
还记得你当初有孩子那时的夙愿吗？
“只要他健康快乐就好，其他都不重要”
希望你、我都能一直记得，并从容淡定地执行。
允许孩子成为他自己，允许孩子去寻找和发现自己，长成自己喜欢的样子。