孩子一生会经历3个叛逆期，第一个叛逆期尤为关键，家长们要重视( 二 ) 导语：孩子的一生会经历三个

这样的做法，既可以让父母在潜移默化中对孩子的行为做到良性的引导，又可以让孩子因为自主选择而打破被控制感，进而帮助孩子建立积极的自我意识。
03父母该如何不惩罚、不娇纵地有效管教叛逆期的孩子呢？
很多父母崇尚严格的教育方式，希望以严肃认真的态度和说一不二的惩戒，将孩子管控在规定的条条框框里。这并没有什么错，而且，也确实有效。
想一下，当他违反“不能爬高”的规定，爬上高高的窗台并得意地喊叫时，你严厉的一声“下来” ，的确会让他马上停止动作。之后，如果再训斥一番加以强化，他在很长一段时间内绝对不敢再爬回那么高的地方。

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但是，这些父母恰恰就是被这种临时效果所迷惑。如果将目光放长远些，严厉惩罚最终给孩子带来的却很有可能是伴随他一生的性格倾向，比如以下几种：
愤恨一一“这不公平，大人为什么就能这样惩罚我?”
报复一一“好吧，现在我小我认输，长大后我肯定让你还回来!”
反叛一一“你不让我干，还惩罚我，好，我偏不听你的，我偏要这么干。 ”
畏首畏尾一一“我这么干，会不会被爸妈骂?算了，还是不尝试了。 ”
偷偷摸摸一一“我下次一定要更小心，绝不能让他们再抓到。 ”
自卑一一“我是个坏孩子，爸爸妈妈肯定不喜欢我。 ”
同样的，长期处于娇纵状态下的孩子，性格上难免会出现以下特征：
霸道一一“错了又怎样，反正你们必须得让着我。 ”
以自我为中心一一“我管你规矩是什么，管你们怎么想，我现在就想这么干，没人能管得了。 ”
暴躁一一“居然不让我这么做？这太令人生气了！”
在明确了严厉和娇纵的危害之后，如果父母既不想惩罚，又不想娇惯孩子，又该怎么办呢?我们可以将对孩子的管理建立在尊重与合作的基础之上，尊重与合作，这几个字看起来简单，却包含着对人性、意识、未来发展和优缺点的最大包容与释放。
将这两个词汇放到规矩教育中，最重要的概念之一就是，孩子更愿意遵从他们自己参与制定的规矩。当孩子因为尊重与包容与父母合作时，他们自然就会规范自己的行为，由此在对规矩的坚守中形成良好品格。

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由此可知，对孩子尊重与否，能不能促进其合作，不只是孩子听不听话那么简单，还关乎他的行为品格和未来发展，所以，父母一定要因势利导，根据孩子在不同年龄阶段的情商与智力发展，给子可被他明确感知到的尊重与合作。
1、3~4岁：准确措辞，清晰传达希望
3岁孩子，认识和思维能力还不够高，难以理解概括性和笼统的表达方式，比如，对于“好好吃饭”这件事， 3岁孩子可能就很难理解究竞怎样才算是“好好吃饭” 。

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所以，父母一定要尊重孩子的智商和情商发展状况，尽最大可能地让他了解某一件事的具体内容、意义和可能导致的后果。比如，可以跟孩子讲， “大人有大人的餐椅，你也要乖乖坐在自己的餐凳上”、“右手抓勺子，慢慢舀着吃”、“吃饭的时候就专心吃饭，不能玩儿也不能乱跑，不然饭菜凉了，吃了肚子就会疼了” 。
2、巧妙的方式促进合作
如果孩子违反规矩，父母该怎么办呢？责骂和妥协是行不通的，那么，交谈要以什么方式化解这种矛盾，并督促孩子改善行为呢？巧妙地促进合作，无疑是解决问题的良方。