绘本|孩子反复看一本绘本到底要不要干涉？看看脑科学上的解释毛毛虫|好饿的毛毛虫|图画|亲

在亲子阅读中，有个问题是大家提问频率最高的：孩子反复读同一本绘本，其他绘本都不要看。
的确，从我们大人角度来看，孩子明明已经非常熟悉这本书了，都会背了，为什么还要不断地重复看呢？
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重复-儿童的智力体操
一个原因当然是宝宝喜欢其中的内容，看到之后感到开心、喜悦。第二个原因其实是他们大脑运作获取信息的原理导致的。
孩子和大人获取书的信息顺序是不同的。对于大人来说，看书是整体把握，反复读一本书，看到的画面和文字，每次基本都是一样的。
【绘本|孩子反复看一本绘本到底要不要干涉？看看脑科学上的解释】但孩子可不是。就算你每次只是一页一页地把绘本上的文字念给他听，孩子却仍然可以感受到不同的阅读层次。

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比如，看一遍《好饿的毛毛虫》，大人会知道，这讲的是一个毛毛虫长大、结茧、化蝶的故事。
但孩子不是的，他们看绘本的时候，只会关注一些片断，他会这样想：“哇，那里有一个好小好小的毛毛虫！...... 这个苹果上有个洞！我要去扣一扣。”
就算是同一时间连续读同一个绘本，宝宝每一遍的关注点也不会完全相同，对于他来说每一遍都有新鲜感。
这就好比你录手机的指纹锁，录入的时候需要你一次又一次地左左右右上上下下地按，每按一次，指纹信息就更完整一点，直到最后拼凑成完成指纹。
小宝宝读书，就像是这样的一个过程。
第三个原因是常常被忽视，就是宝宝能从重复阅读中获得自信心。
读一本熟悉的书，宝宝能猜到下一页有什么，下一步会发生什么，故事会按照宝宝的预测发展，宝宝觉得“我都猜对啦”，自信心爆棚。
你想象一下，你下班之后走一条非常熟悉的路回家，你知道该在哪里拐弯，在哪里过红绿灯，知道大约多长时间就到家了，是不是很安心？
宝宝读熟悉的书，也会有类似的感觉。并且，在一遍遍听的过程中，宝宝还在潜移默化地学习你的说话技巧，积累词汇，甚至试着自己表达。
有教育专家曾经提出过，反复练习是“儿童的智力体操”，反复进行练习，会完善儿童的心理感觉过程。

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重复阅读正是给孩子提供了很好的反复练习的机会，让孩子逐步实现图画与文字的匹配。
对故事越来越熟悉之后，孩子会降低对图画的关注度，能分配更多认知资源去发现文字信息。
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可以如何引导？
现在你知道了，孩子认知水平和心理特点决定了，重复阅读正是他喜欢的。所以，我们要做的就是尽量尊重和满足宝宝的需求。
当然，如果在读绘本的过程中，你有意每一遍讲的重点不同，效果就更好了。具体怎么做，我拿《好饿的毛毛虫》来举个例子给你。

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首先，刚开始读的时候，你完全跟着宝宝的节奏，观察宝宝的兴趣点。你拿着书，跟宝宝一起翻，看他翻到哪一页停下来，就给他描述那一页上的内容。
比如宝宝翻到苹果那一页停下来，挖苹果上的小洞，你就可以说：“哎呀，这里有一个大红苹果，苹果上还有一个洞呢。这个洞是哪儿来的，是虫子咬的吗？”